Аннотация к дополнительной общеобразовательной общеразвивающей
программе «Кадет»
Автор – составитель: Ермашов Сергей Яковлевич
Педагог дополнительного образования
Возраст учащихся: 10-12лет
Срок реализации: 1год
Направленность программы
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
«Кадет» имеет социально - гуманитарную направленность. Она
способствует воспитанию у кадетов патриотизма и формированию
мотивации к выполнению Священного долга по защите Отечества,
поступлению в высшие военные учебные заведения или продолжения
прохождения службы по контракту.
Актуальность программы
С 1 января 2021 года в России стартовала реализация федерального
проекта «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» в
рамках национального проекта «Образование». Тема патриотического
воспитания была обозначена Президентом РФ Владимиром Путиным в Указе
Президента РФ от 21.07.2020 года №474 «О национальных целях развития
РФ на период до 2030 года». 31 июля 2020 года был принят Федеральный
закон №304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об
образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания
обучающихся». В рамках данных инициатив с 1 января 2021 года в России
стартовала реализация федерального проекта «Патриотическое воспитание»
в рамках национального проекта «Образование».
В целях объединения усилий школы, центра, клуба, семьи,
общественности, образовательных учреждений и предприятий, дивизии,
расположенных на территории военного городка ГО ЗАТО Комаровский, в
патриотическом воспитании детей, а также выработки единых подходов в
военно-патриотическом воспитании, возрождении кадетского движения в
России была разработана данная Программа. Актуальность данной
программы определяется запросом со стороны детей и их родителей.
Отличительные особенности программы
Программа «Кадет» адаптированная, в основу положены программы:
ДООП «Патриоты России» Т.С. Мищенко (2019 г.), ДООП «Юные
патриоты» Д.В. Шеллунц (2023 г.), ДООП «Патриоты России» П.С.
Рекункова (2022 г.), ДООП «Растим патриотов» М.А. Магрычевой (2022 г.).
Отличие и новизна данной программы от существующих заключается в
комплексной основе реализации еѐ по нескольким направлениям:
- военно-патриотическое направление (общая тактика, огневая
подготовка, общевоинские уставы ВС РФ, строевая подготовка, обеспечение
жизнедеятельности в экстремальных ситуациях )
- спортивно-оздоровительное направление (здоровый образ жизни,
общая и специальная физическая подготовка).
При составлении данной программы учитывались следующие факторы:
- образовательные потребности учащихся;
- особенности учащихся кадетского класса (уровень подготовки,
состояние здоровья, уровень мотивации);
- уровень профессиональной компетентности кадрового потенциала,
его возможности;
- состояние материально-технического обеспечения центра, в том числе
и учебно-методического обеспечения.
Адресат программы
Программа рассчитана на обучение и воспитание юношей и девушек
от 10 до 12 лет.
Набор учащихся по программе «Кадет» свободный: могут заниматься
все, кто проявляет желание, интерес и имеет разрешение по медицинским
показателям от врача, в том числе и с письменного согласия родителей
(законных представителей).
Объем и срок освоения программы
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
«Кадет» рассчитана на 1 год обучения в объеме 204 часа по программе (34
учебных недели).
.
Формы обучения
Система дополнительного образования является составной частью
учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного
времени кадетов. Программа «Кадет» предполагает очную форму обучения с
применением дистанционных образовательных технологий. При реализации
программы (частично) применяется электронное обучение и дистанционные
образовательные технологии.
Цель программы:
- становление патриотизма как важнейшей духовно-нравственной и
социальной ценности, воспитание кадета, обладающего чувством
национальной гордости, гражданского достоинства, социальной активности,
любви к Родине, способного проявить их в созидательном процессе в
интересах общества, готового и способного отстаивать еѐ интересы, как при
защите во время прохождения службы в рядах Вооружѐнных Сил России,
МВД, МЧС, так и в мирной жизни.
Основные задачи программы.
2
1. Воспитательные:
- формирование у учащихся патриотических убеждений и укрепление
патриотических чувств, воспитание и уважение к культурному и
историческому наследию малой Родины- ЗАТО Комаровский, Ясненскому
городскому округу, Оренбургской области и России;
- повышение мотивации у учащихся к военной службе и готовности к
защите Отечества;
- воспитание силы, воли, мужества, стойкости;
- воспитание ценностей здорового и безопасного образа жизни,
потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивнооздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек: курения,
употребления алкоголя, наркотиков;
- воспитание бережного, ответственного отношения к физическому и
психологическому здоровью, как собственному, так и других людей, умения
оказывать первую помощь.
2. Развивающие:
- развитие умения анализировать, обобщать и сравнивать, выявлять
причинно-следственные связи;
- развитие навыков самостоятельно определять цели и задачи в
вопросах гражданственности и патриотизма, выбирать средства реализации
поставленных целей, оценивать результаты своей деятельности;
- развитие у обучающихся важнейших физических качеств, путем
подготовки и сдачи нормативов по летнему полиатлону и участия в
различных военно-прикладных, спортивных соревнованиях и конкурсах;
- коррекция межличностных отношений, направленная на
необходимость защиты слабых и недопустимость насилия и террора;
- профилактика здорового и активного образа жизни, укрепление
психического и социального здоровья обучающихся.
3.Обучающие:
- приобретение учащимися теоретических и практических знаний,
умений, навыков по общевойсковой подготовке и действий в сложных
экстремальных ситуациях;
- научить учащихся строить отношения со сверстниками, взрослыми и
решать совместные проблемы, организовывать свой досуг, учить свободе
выбора поступков, способам саморегулировании поведения во всех сферах
жизнедеятельности и принятию решений.
Режим занятий, периодичность и продолжительность занятий
Продолжительность занятий в соответствии с Санпин 40 минут (перерыв в
группах между занятиями 5 минут, перерыв между группами 10 минут).
3
Планируемые результаты
ЮВПК «Ровесник» работает по трѐм уровням результатов
деятельности обучающихся:
1-й уровень – учащийся знает и понимает общественную жизнь;
2-й уровень –учащийся ценит общественную жизнь;
3-й уровень – учащийся самостоятельно действует в общественной
жизни.
Вся деятельность программы направлена на развитие воспитательных
результатов:
- приобретение учащимися социального опыта;
- формирование положительного отношения к базовым общественным
ценностям;
- приобретение учащимися опыта самостоятельного общественного
действия.
1.4.1 Личностные результаты
- патриотизм, уважение к культурному и историческому наследию
малой Родины – ЗАТО Комаровский, Ясненскому городскому округу,
Оренбургской области и России;
- позитивная динамика мотивации у учащихся к военной службе и
готовности к защите Отечества;
- мотивированная потребность в физическом самосовершенствовании,
проявляя силу характера;
- принятие и реализация ценностей здорового и безопасного образа
жизни, потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях
спортивно-оздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек:
курения, употребления алкоголя, наркотиков;
- сформировано бережное, ответственное и компетентное отношение к
физическому и психологическому здоровью, как собственному, так и других
людей, умение оказывать первую помощь.
1.4.2 Метапредметные результаты:
- сформировано умение анализировать, обобщать и сравнивать,
выявлять причинно-следственные связи;
- развиты навыки самостоятельно определять цели и задачи в вопросах
гражданственности и патриотизма, выбирать средства реализации
поставленных целей, оценивать результаты своей деятельности;
- позитивная динамика развития у учащихся важнейших физических
качеств, путем подготовки и сдачи нормативов по летнему полиатлону и
участия в различных военно-прикладных, спортивных соревнованиях и
конкурсах;
4
- умение выражать свои мысли и способности слушать собеседника,
понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное
мнение, необходимость защищать слабых как ценностная установка
обучающегося;
- принятие и реализация ценностей здорового и безопасного образа
жизни, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью.
1.4.3 Предметные результаты:
- учащимися усвоены теоретические и практические знания, умения и
навыки по общевойсковой подготовке и действий в сложных экстремальных
ситуациях;
учающиеся
выстраивают
сотруднические
отношения
со
сверстниками, взрослыми, решают совместные проблемы, организовывают
свой досуг;
- сформирована способность к самостоятельным поступкам и
действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию
ответственности за их результаты.
Так же предполагаются позитивные изменения:
1. В познавательной сфере:
- сформированы понятия «патриотизм» и формы его проявления;
- усвоены основные составляющие здорового образа жизни;
- усвоены основы российского законодательства об обороне
государства и воинской обязанности граждан;
- знаком порядок первоначальной постановки на воинский учет,
медицинского освидетельствования, призыва на военную службу;
- знакомы состав и предназначение Вооруженных Сил Российской
Федерации;
- усвоены основные права и обязанности граждан до призыва на
военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в
запасе;
- знакомы основные виды военно-профессиональной деятельности,
особенности прохождения военной службы.
2. В ценностно-ориентационной сфере:
- умение применять полученные теоретические знания на практике,
принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в
конкретной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и
индивидуальных возможностей;
- умение анализировать явления и события социального характера,
выявлять причины их возникновения и возможные последствия.
3. В коммуникативной сфере:
5
- умение информировать о результатах своих наблюдений, участвовать
в дискуссии, отстаивать свою точку зрения, находить компромиссное
решение в различных ситуациях.
4.
В эстетической сфере:
- умение оценивать с эстетической (художественной) точки зрения
красоту окружающего мира, умение сохранять его.
5. В трудовой сфере:
- локализация возможных опасных ситуаций;
- умения оказывать первую медицинскую помощь.
6.
В сфере физической культуры:
- сформирована установка на здоровый образ жизни;
- наблюдается развитие необходимых физических качеств:
выносливости, силы, ловкости, гибкости, скоростных качеств, достаточных
для того, чтобы выдерживать необходимые физические и умственные
нагрузки.
Материально-техническое обеспечение
Программа может быть успешно реализована при взаимодействии
организационно-педагогических условий.
Для проведения занятий имеется:
- 5 оборудованных кабинетов (кадетский кабинет, музыкальный
кабинет, Штаб Юнармии, спортивный зал, тир, спортзал КСОШ (по
согласованию));
- открытый спортивный городок (футбольная площадка, оборудованная
общевойсковая полоса препятствий, площадка для метания гранат,
размеченная беговая дорожка (30м, 60м, 100м, 500м, 1000м, 2000м, 3000м), 4
турника), асфальтированная площадка перед тиром для проведения занятий
по строевой подготовке;
- учебное тактическое поле и стрельбище дивизии (по согласованию с
командованием дивизии).
1.1.7 Особенности организации образовательного процесса
Особенности организации образовательного процесса соответствуют
специфике, условиям развития и историческим особенностям военного
городка ЗАТО Комаровский. Знания, умения и навыки, приобретаемые
обучающимися на основе данной программы, играют огромную роль и
имеют большое значение для кадетов, в большинстве из семей
военнослужащих не только в настоящее время, но и в их будущей
жизнедеятельности, самоопределении на выбор профессии – офицер.
6
7
СОДЕРЖАНИЕ
№
I.
1.1
1.1.1
1.1.2
1.1.3
1.1.4
1.1.5
1.1.6
1.1.7
1.1.8
1.2
1.3
1.3.1
1.3.2
1.4
1.4.1
1.4.2
1.4.3
II.
2.1
2.2
2.2.1
2.2.2
2.2.3
2.3
2.3.1
2.3.2
2.4
2.5
III.
3.1
3.2
3.3
3.4
3.5
3.6
Раздел
Комплекс основных характеристик программы
Пояснительная записка
Направленность дополнительной общеобразовательной
общеразвивающей программы
Актуальность программы
Отличительные особенности программы
Адресат программы
Объем и срок освоения программы
Формы обучения
Особенности организации образовательного процесса
Режим занятий, периодичность и продолжительность
занятий
Цель и задачи программы
Содержание программы
Учебный план
Содержание учебного плана
Планируемые результаты
Личностные результаты
Метапредметные результаты
Предметные результаты
Комплекс организационно-педагогических условий
Календарный учебный график
Условия реализации программы
Материально-техническое обеспечение
Информационное обеспечение
Кадровое обеспечение
Формы аттестации
Формы отслеживания и фиксации образовательных
результатов
Формы предъявления и демонстрации образовательных
результатов
Оценочные материалы
Методические материалы
Воспитательный компонент программы
Введение
Цель и задачи воспитательной работы
Планируемые результаты воспитательной работы
Формы и методы воспитания
Условия воспитания, анализ результатов
Календарный план воспитательной работы
Стр.
4
4
6
6
6
7
9
9
10
11
11
13
13
16
20
20
21
21
22
22
22
22
24
24
25
25
25
26
26
28
28
29
30
30
31
33
8
IV.
4.1
4.2
Список литературы
Литература для педагога
Интернет-ресурсы
Приложение
36
36
37
38
9
Раздел I. Комплекс основных характеристик программы.
1.1. Пояснительная записка
В условиях весьма неблагоприятных в целом для российского
общества, в молодежной среде резко снизился престиж нравственности,
возросли интересы сугубо личного, прагматического плана, разрушены и
утрачены такие традиционные нравственно-психологические черты, как
романтизм, самоотверженность, честность, добросовестность, готовность к
самопожертвованию и подвигу, вера в добро и справедливость, стремление к
правде и поиску идеала. Изменилось в негативную сторону, отношение к
таким непреходящим ценностям, как Отечество, патриотизм, верность
духовным, героическим традициям предков, память павшим за Родину.
Во все времена, начиная от древней Руси и до нынешних дней, основой
духовного единства государства российского был и остается патриотизм.
Для современного российского общества одним из основных вопросов
в воспитании молодежи является создание положительного образа
современного национального героя, защитника Отечества. Большая и
разнообразная работа в этом направлении принадлежит военнопатриотическим клубам, созданным при школах и учреждениях
дополнительного образования. На базе МБУ ДО Центр «Ровесник» 15 лет
работает юношеский военно-патриотический клуб «Ровесник». Данная
программа реализуется в рамках ЮВПК «Ровесник». Обучающиеся ЮВПК
«Ровесник» кроме патриотического воспитания имеют ещѐ и
профессиональную направленность. Наши воспитанники руководствуются в
своей жизни кодексом чести кадет, соблюдают кадетские традиции и
изучают более углублѐнно военные дисциплины.
Реализация программы планируется в системе ПФДО.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
«Кадет» переработана в соответствии с требованиями следующих
нормативных документов:
•
Федеральным Законом «Об образовании в Российской
Федерации» (№ 273-ФЗ от 29 декабря 2012 г.);
•
Национальным
проектом
«Образование»
(утвержден
президиумом Совета при Президенте РФ по стратегическому развитию и
национальным проектам от 03.09.2018 г. протокол № 10);
•
Федеральным
проектом
«Успех
каждого
ребенка»
Национального проекта «Образование» (утвержден президиумом Совета при
Президенте РФ по стратегическому развитию и национальным проектам от
03.09.2018 г. протокол № 10);
•
Федеральным
проектом
«Патриотическое
воспитание»
Национального проекта «Образование» (утвержден президиумом Совета при
Президенте РФ по стратегическому развитию и национальным проектам от
03.09.2018 г. протокол № 10);
10
•
Концепцией развития дополнительного образования детей до
2030 года (утверждена распоряжением Правительства РФ от 31.03.2022 г. №
678-р);
•
Стратегией развития воспитания в РФ на период до 2025 года
(распоряжение Правительства РФ от 29 мая 2015 г. № 996-р);
•
Приказом Министерства просвещения РФ «Об утверждении
Целевой модели развития региональных систем дополнительного
образования детей» (от 03.09.2019 г. № 467);
•
Приказом Министерства просвещения РФ «Об утверждении
Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по
дополнительным общеобразовательным программам» (от 27.07.2022 г. №
629);
•
Приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации и Министерства просвещения РФ «Об организации и
осуществлении образовательной деятельности по сетевой форме реализации
образовательных программ» (от 05.08.2020 г. № 882/391);
•
Постановлением Правительства Оренбургской области «О
реализации мероприятий по внедрению целевой модели развития системы
дополнительного образования детей Оренбургской области» (от 04.07.2019 г.
№ 485-пп);
•
Постановлением Главного государственного санитарного врача
РФ «Об утверждении санитарных правил СП 2.4.3648-20 «Санитарноэпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения,
отдыха и оздоровления детей и молодежи» (от 28.09.2020 г. № 28);
•
Постановлением Главного государственного санитарного врача
РФ «Об утверждении санитарных правил и норм СанПиН 1.2.3685-21
«Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и
(или) безвредности для человека факторов среды обитания» (от 28.01.2021 г.
№ 2) (разд.VI. «Гигиенические нормативы по устройству, содержанию и
режиму работы организаций воспитания и обучения, отдыха и оздоровления
детей и молодежи»);
•
Письмом Министерства просвещения России от 31.01.2022 г. №
ДГ-245/06 «О направлении методических рекомендаций (вместе с
«Методическими рекомендациями по реализации дополнительных
общеобразовательных программ с применением электронного обучения и
дистанционных образовательных технологий»);
•
Рабочей концепцией одаренности. Министерство образования
РФ, Федеральная целевая программа «Одаренные дети», 2003 г.;
•
Уставом МБУ ДО Центр «Ровесник» ГО ЗАТО Комаровский;
•
Положением о кадетском классе;
•
Договором о сетевом взаимодействии с МБОУ Комаровская
СОШ.
11
1.1.1 Направленность программы
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
«Кадет» имеет социально – гуманитарную направленность. Она
способствует воспитанию у кадетов патриотизма и формированию
мотивации
к выполнению Священного долга по защите Отечества,
поступлению в высшие военные учебные заведения или продолжения
прохождения службы по контракту.
1.1.2 Актуальность программы
С 1 января 2021 года в России стартовала реализация федерального
проекта «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации» в
рамках национального проекта «Образование». Тема патриотического
воспитания была обозначена Президентом РФ Владимиром Путиным в Указе
Президента РФ от 21.07.2020 года №474 «О национальных целях развития
РФ на период до 2030 года». 31 июля 2020 года был принят Федеральный
закон №304-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об
образовании в Российской Федерации» по вопросам воспитания
обучающихся». В рамках данных инициатив с 1 января 2021 года в России
стартовала реализация федерального проекта «Патриотическое воспитание»
в рамках национального проекта «Образование».
В целях объединения усилий школы, центра, клуба, семьи,
общественности, образовательных учреждений и предприятий, дивизии,
расположенных на территории военного городка ГО ЗАТО Комаровский, в
патриотическом воспитании детей, а также выработки единых подходов в
военно-патриотическом воспитании, возрождении кадетского движения в
России была разработана данная Программа. Актуальность данной
программы определяется запросом со стороны детей и их родителей.
1.1.3 Отличительные особенности программы
Программа «Кадет» адаптированная, в основу положены программы:
ДООП «Патриоты России» Т.С. Мищенко (2019 г.), ДООП «Юные
патриоты» Д.В. Шеллунц (2023 г.), ДООП «Патриоты России» П.С.
Рекункова (2022 г.), ДООП «Растим патриотов» М.А. Магрычевой (2022 г.).
Отличие и новизна данной программы от существующих заключается в
комплексной основе реализации еѐ по нескольким направлениям:
- военно-патриотическое направление (общая тактика, огневая
подготовка, общевоинские уставы ВС РФ, строевая подготовка, обеспечение
жизнедеятельности в экстремальных ситуациях )
- спортивно-оздоровительное направление (здоровый образ жизни,
общая и специальная физическая подготовка).
12
При составлении
данной программы учитывались следующие
факторы:
- образовательные потребности обучающихся;
- особенности обучающихся кадетского класса (уровень подготовки,
состояние здоровья, уровень мотивации);
- уровень профессиональной компетентности кадрового потенциала,
его возможности;
- состояние материально-технического обеспечения центра, в том числе
и учебно-методического обеспечения.
1.1.4 Адресат программы
Программа рассчитана на обучение и воспитание юношей и девушек
от 10 до 12 лет.
Набор обучающихся по программе «Кадет» свободный: могут
заниматься все, кто проявляет желание, интерес и имеет разрешение по
медицинским показателям от врача, в том числе и с письменного согласия
родителей (законных представителей).
Программа реализуется с учетом возрастных и психо-физиологических
особенностей обучающихся. Процесс формирования готовности к защите
Отечества у кадетов строится с учѐтом у них пока ещѐ ограниченного
жизненного опыта, характера и объѐма полученных знаний, общих задач
обучения и воспитания. Эффективность в этот период обуславливается
прежде всего тесной связью с выполнением учебных задач. Воспитательный
эффект всех форм военно-патриотического воспитания и формирования
гражданственности будет зависеть от того, насколько системно будут
формироваться знания кадетов о защите Отечества, их нравственное,
эмоционально - волевое отношение к деятельности по защите Родины. Задача
заключается в том, чтобы, опираясь на высокую эмоциональность,
впечатлительность и восприимчивость, развить у них чувства восхищения
воинами Вооруженных Сил Российской Федерации, вызвать желание в
будущем встать в их ряды.
Подростковый возраст – это остро протекающий переход от детства к
взрослости, активное
формирование личности. Данный возраст
характеризуется неоднородностью периода: младший подросток (10 – 13
лет), старший подросток (13-15 лет), причем эти границы могут меняться в
зависимости от индивидуальных особенностей.
В 11-12 лет у девочек и в 12-14 лет у мальчиков наблюдается
интенсивный прирост силы. Упражнения для развития силы должны быть в
основном динамическими, т.к. сухожильная часть мышц у детей
относительно невелика, что обеспечивает их большую сократительную
способность. При развитии силы нагрузки не должны быть предельными и
упражнения не должны вызывать длительного натуживания. У детей высокая
пластичность артерий, поэтому емкость сосудистого русла может
13
увеличиваться без существенного повышения кровяного давления. С
возрастом и ростом тренированности увеличиваются аэробная и анаэробная
производительность, улучшаются адаптационные реакции, уменьшается
потребление кислорода на единицу работы. Однако упражнения на развитие
выносливости у детей следует применять осторожно, т.к. развитие сердечнососудистой системы и других систем не завершено. Основным средством
воспитания общей выносливости является равномерное выполнение
упражнения (бег, гребля, бег на лыжах и т.д.), продолжительность которого
должна увеличиваться постепенно.
Ведущим в физиологии подросткового периода является процесс
полового созревания. У девочек оно происходит в 9-13 лет, у мальчиков в 1014 лет. У девочек и мальчиков быстро (скачкообразно) увеличиваются
размеры тела, значительно возрастает жизненная емкость легких (ЖЕЛ),
минутный объем кровообращения, мышечная сила и работоспособность.
Формирование дыхательных мышц идет интенсивно в 12-13 лет у
девочек и в 16-17 лет у мальчиков. Высшая нервная деятельность ребенка в
этот период характеризуется быстрой и прочной выработкой условных
рефлексов, происходит развитие оперативного мышления.
В 13-15 лет у мальчиков происходит ускоренный прирост мышечной
силы и выносливости, в несколько меньшей мере ловкости и быстроты. У
девочек
наблюдается
рост
выносливости,
относительная
сила
стабилизируется, развитие ловкости и быстроты приостанавливается.
Тренировочные занятия должны способствовать не только развитию
«ведущих» в этом возрасте качеств, но и «отстающих», в особенности
ловкости, а у девочек и быстроты.
К 15 годам мышечная масса составляет 33% к общей массе тела. В
мышцах увеличивается сухожильная часть, мышечная часть растет в
меньшей мере. Создаются предпосылки для развития силовой и скоростной
выносливости, повышаются скоростно-силовые качества. Упражнения для
развития силы и различных форм ее проявления в большей мере должны
быть динамическими. При выборе нагрузки следует учитывать
несформированность опорно-двигательного аппарата и сердечно-сосудистой
системы.
В 16-18 лет имеются благоприятные условия для развития силовых
качеств у юношей и девушек, т.к. мышцы у них эластичны, имеют хорошую
нервную регуляцию, их сократительная способность и способность к
расслаблению велики. Опорно-двигательный аппарат способен выдержать
значительные статические и динамические нагрузки. Следует уделять
большое внимание упражнениям на развитие скоростно-силовых качеств и
развитие силовой выносливости, как статического, так и динамического
характера.
Эффективными средствами развития быстроты реакции и
координационных способностей для развития военно-спотривных навыков
14
служат спортивные игры, особенно связанные с игрой руками (баскетбол,
гандбол, волейбол, упрощенное регби и т.д.).
Таким образом, спортивная подготовка кадетов осуществляется на
фоне неравномерного развития их физических способностей, в одном
возрастном периоде прогрессирует сила, в другом - выносливость и т.д. В
тоже время целесообразно уделять внимание развитию тех физических
качеств, которые в данном возрасте активно не развиваются.
Успешность учебного процесса во многом зависит от того насколько
грамотно учитываются особенности психического развития детей, особенно
в подростковом периоде, т.к. это наиболее трудный период в жизни человека.
Это время большой «перестройки» не только организма, но и личности. У
детей в этот период еще не выработаны важные жизненные умения,
позволяющие пользоваться ими для созидания и развития.
Подростковый возраст – наиболее противоречивый период в
формировании личности. С одной стороны этот период характеризуется
дисгармоничностью в строении личности, конфликтным характером
поведения в отношении взрослых. Бурный физический рост и половое
созревание приводят к повышенной утомляемости, возбудимости,
раздражительности, негативизму.
С
другой
стороны
возрастает
самостоятельность, расширяется сфера деятельности, появляются новые
возможности в интеллектуальном развитии.
Подросток
обладает
необходимыми
интеллектуальными
возможностями, однако успешность обучения во многом зависит от
мотивации обучения, от того личностного смысла, которое имеет обучение
для подростка.
1.1.5 Объем и срок освоения программы
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
«Кадет» рассчитана на 1 год обучения в объеме 204 часа по программе (34
учебных недели).
Наиболее подготовленные кадеты в ходе обучения дополнительно
обучаются во взводе «Доблесть» - ЮВПК «Ровесник» (подготовка к военноспортивным соревнованиям «Зарница» и спартакиаде молодежи России
допризывного возврата). Эти ребята получают более высокие спортивные
разряды по военно-прикладным видам спорта и летнему полиатлону, имеют
возможность проявить себя, выступая на соревнованиях различных рангов от
областных военно-спортивных соревнований «Зарница» до «Зарницы
Поволжья» и спартакиады молодежи России допризывного возраста.
1.1.6 Формы обучения
Система дополнительного образования является составной частью
учебно-воспитательного процесса и одной из форм организации свободного
15
времени кадетов. Программа «Кадет» предполагает очную форму обучения с
применением дистанционных образовательных технологий. При реализации
программы (частично) применяется электронное обучение и дистанционные
образовательные технологии.
1.1.7 Особенности организации образовательного процесса
Особенности организации образовательного процесса соответствуют
специфике, условиям развития и историческим особенностям военного
городка ЗАТО Комаровский. Знания, умения и навыки, приобретаемые
обучающимися на основе данной программы, играют огромную роль и
имеют большое значение для кадетов, в большинстве из семей
военнослужащих не только в настоящее время, но и в их будущей
жизнедеятельности, самоопределении на выбор профессии – офицер.
Занятия могут проводиться не только педагогами дополнительного
образования (в основном из офицеров запаса), а также к проведению занятий
могут привлекаться представители военных комиссариатов, полиции, МЧС,
ветеранских, общественных и других организаций.
При определении эффективности данной программы учитываются как
количественные, так и качественные показатели, позволяющие определить
степень воздействия проводимых мероприятий на сознание кадетов. При
этом отслеживается конечный результат воспитания кадета, выражающийся
в изменении отношений его к военной службе, к товарищам, к себе,
обретение им новых жизненных ценностей, такие как: взаимовыручка,
любовь к родным и близким, любовь к малой Родине – ГО ЗАТО
Комаровский, Ясненский городской округ, Оренбургской области, к России.
Организация и проведение образовательного процесса предполагает
использование целого комплекса форм обучения и воспитания:
- теоретические занятия (лекции, беседы, диспуты, тренинги);
- практические занятия (практическая отработка приемов стрельбы,
разборка и сборка АК-74, снаряжение патронами магазина АК,
использование ИСЗ, тактические учения на местности, игра в пейнтбол,
военно-спортивные игры).
Комплексные, комбинированные формы (соревнования, экскурсии,
уроки мужества, военно-патриотические мероприятия).
Для воспитательного процесса характерно наличие определенных
традиций, передаваемых новым поколениям кадетов:
- уроки мужества с ветеранами боевых действий;
- Вахта памяти (помощь ветеранам Великой Отечественной Войны и
труженикам тыла, участникам локальных войн и военных конфликтов,
благоустройство мест захоронения ветеранов, участников локальных войн и
военных конфликтов);
- посвящение в кадеты (осенние каникулы);
- вечер встречи выпускников (февраль);
16
- День призывника (май-ноябрь);
- спартакиада допризывной молодежи ГО ЗАТО Комаровский (апрельоктябрь);
- месячник оборонно–массовой и спортивной работы (по отдельному
плану - февраль);
- Выставление почетного караула на Пост №1 к стеле «Воинам,
погибшим при исполнении долга по защите отечества»;
- участие в параде в составе 13 Краснознамѐнной ракетной дивизии (9
мая);
- военно-спортивная игра «Зарница» (май-июнь);
- спартакиада допризывной молодѐжи среди городов Оренбургской
области (сентябрь);
- участие в финале спартакиады молодѐжи России допризывного
возраста и финале Зарницы - Поволжья (если команда занимает 1 места в
областных финалах данных соревнований).
1.1.8 Режим занятий, периодичность и продолжительность занятий
Количество
обучающихся в группах
Количество часов
в неделю
Количество учебных
недель
Количество
часов в год
10 – 25 человек
6
34
204
Очное обучение - три раза в неделю по два занятия.
Продолжительность занятий в соответствии с СанПпин 40 минут (перерыв в
группе между занятиями 5 минут, перерыв между другими группами 10
минут). Дистанционная и смешанная модель обучения – 25 минут с
перерывами 5 минут. Во время онлайн занятий проводится динамическая
пауза, зарядка для глаз.
1.2. Цель и задачи программы
Цель программы:
- становление патриотизма как важнейшей духовно-нравственной и
социальной ценности, воспитание кадета, обладающего чувством
национальной гордости, гражданского достоинства, социальной активности,
любви к Родине, способного проявить их в созидательном процессе в
интересах общества, готового и способного отстаивать еѐ интересы, как при
защите во время прохождения службы в рядах Вооружѐнных Сил России,
МВД, МЧС, так и в мирной жизни.
Основные задачи программы.
1. Воспитательные:
формирование у обучающихся патриотических убеждений и
укрепление патриотических чувств, воспитание и уважение к культурному и
17
историческому наследию малой Родины- ЗАТО Комаровский, Ясненскому
городскому округу, Оренбургской области и России;
повышение мотивации у обучающихся к военной службе и
готовности к защите Отечества;
- воспитание силы, воли, мужества, стойкости;
- воспитание ценностей здорового и безопасного образа жизни,
потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивнооздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек: курения,
употребления алкоголя, наркотиков;
- воспитание бережного, ответственного отношения к физическому и
психологическому здоровью, как собственному, так и других людей, умения
оказывать первую помощь.
2. Развивающие:
- развитие умения анализировать, обобщать и сравнивать, выявлять
причинно-следственные связи;
- развитие навыков самостоятельно определять цели и задачи в
вопросах гражданственности и патриотизма, выбирать средства реализации
поставленных целей, оценивать результаты своей деятельности;
- развитие у обучающихся важнейших физических качеств, путем
подготовки и сдачи нормативов по летнему полиатлону и участия в
различных военно-прикладных, спортивных соревнованиях и конкурсах;
- коррекция межличностных отношений, направленная на
необходимость защиты слабых и недопустимость насилия и террора;
- профилактика здорового и активного образа жизни, укрепление
психического и социального здоровья обучающихся.
3.Обучающие:
- приобретение обучающимися теоретических и практических знаний,
умений, навыков по общевойсковой подготовке и действий в сложных
экстремальных ситуациях;
- научить обучающихся строить отношения со сверстниками,
взрослыми и решать совместные проблемы, организовывать свой досуг,
учить свободе выбора поступков, способам саморегулировании поведения во
всех сферах жизнедеятельности и принятию решений.
18
1.3 Содержание программы
1.3.1. Учебно-тематический план
№п/п
Тема занятия
Вводное занятие, инструктаж по ТБ ознакомление с планом обучения
и проводимыми мероприятиями в течение года.
1.
1.1.
1.1.1.
1.1.2.
1.1.3.
1.1.4
1.2.
1.2.1.
1.2.2.
1.2.3.
1.2.4.
Основы военной службы и военного дела
Общевоинские уставы вооруженных сил РФ.
Общие
обязанности
военнослужащих.
Ответственность
военнослужащих.
Единоначалие. Командиры (начальники) и подчиненные.
Приказ (приказание), порядок его отдачи и выполнения. Воинское
приветствие.
Строи и управление ими. Обязанности командиров и военнослужащих
перед построением в строю.
Строевая подготовка
Строевая стойка, повороты на месте. Движение.
Количество часов
всего теория практика
Форма
занятия
Форма
контроля
групповая
собеседование
2
2
86
21
8
8
групповая
собеседование
2
2
групповая
собеседование
2
2
групповая
собеседование
2
2
групповая
собеседование
2
2
групповая
собеседование
65
30
30
2
2
групповая,
индивидуальная
2
2
индивидуальная
2
2
индивидуальная
12
12
групповая,
индивидуальная
Выполнение воинского приветствия без оружия на месте и в движении.
Выход из строя и возвращение в строй. Подход к начальнику и отход
от него.
Строевые приемы и движения без оружия.
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
1.2.5.
Строевые приемы и движения с оружием.
3
3
групповая,
индивидуальная
1.2.6.
Строевые приемы в движении в составе класса (подготовка к параду в
День Победы в Великой Отечественной Войне).
Огневая подготовка
Устройство, назначение механизмов и деталей пневматической
винтовки ТТХ, Иж-38, МР512.
Меры безопасности и правила выполнения стрельбы из
пневматической винтовки.
9
9
групповая
1.3.
1.3.1.
1.3.2.
1.3.3.
Практические упражнения по стрельбе из пневматической винтовки.
1.3.4.
Автомат Калашникова (АК -74), ТТХ. Назначение, устройство частей и
механизмов АК-74.
Неполная разборка сборка, сборка АК-74.
Снаряжение патронами магазина АК-74.
1.3.5.
1.3.6.
1.4.
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
28
4
1
1
групповая
собеседование
1
1
групповая
собеседование
групповая,
индивидуальная
собеседование,
контрольное
упражнение
групповая
собеседование
12
2
24
12
2
6
6
групповая,
индивидуальная
Стрелковый поединок.
6
6
групповая
Основы безопасности и жизнедеятельности. РХБ защита.
20
9
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
11
1.4.1.
Стихийные бедствия, аварии, катастрофы.
2
2
групповая
1.4.2.
Средства индивидуальной защиты (ОЗК, противогаз), их назначение.
2
2
групповая,
индивидуальная
1.4.3.
Практическое использование ИСЗ (выполнение норматива по одеванию
противогаза).
9
9
групповая,
индивидуальная
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
20
1.4.4.
1.4.5.
1.4.6.
2.
2.1.
2.1.1.
2.1.2.
2.2.
Общие принципы первой медицинской помощи.
Правила и техника проведения искусственного дыхания и непрямого
массажа сердца.
2
2
групповая
2
2
групповая,
индивидуальная
Первая помощь при кровотечениях и ранениях.
3
1
Физическая подготовка
Полоса препятствий
86
15
86
15
Общевойсковая полоса препятствий (200м.).
10
10
групповая,
индивидуальная
групповая,
индивидуальная
2
Полоса разведчиков.
5
5
Легкая атлетика. Силовая подготовка.
71
71
групповая,
индивидуальная
2.2.1.
Специальная ОФП.
21
21
групповая,
индивидуальная
2.2.2.
Силовая подготовка.
18
18
групповая,
индивидуальная
2.2.3.
Кроссовая подготовка.
20
20
групповая,
индивидуальная
2.2.4.
Бег на короткие дистанции.
12
12
групповая,
индивидуальная
Соревнования, экскурсии, уроки мужества, военно-патриотические
мероприятия.
Зачеты: (входная, промежуточная, выходная диагностика)
18
18
12
204
12
181
3.
4.
ИТОГО:
23
собеседование
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
21
1.3.2 Содержание учебного плана.
Вводное занятие.
Ознакомление с программой обучения и проводимыми мероприятиями.
Инструктаж по технике безопасности. (2 часа – лекция – (1 час в первом
полугодии, 1час во втором полугодии)).
Раздел I. Основы военной службы и военного дела.
Общевоинские уставы вооруженных сил РФ.
Тема: Общие обязанности военнослужащих. Ответственность
военнослужащих. (1час - занятие-лекция).
Форма проведения занятия – групповая. Форма контроля собеседование.
Тема: Единоначалие. Командиры (начальники) и подчиненные (1час занятие-лекция).
Форма проведения занятия – групповая, контроль в форме
собеседования.
Тема: Приказ (приказание), порядок его отдачи и выполнения.
Воинское приветствие (1час - занятие-лекция).
Форма проведения занятия – групповая, контроль в форме
собеседования.
Тема: Строи и управление ими. Обязанности командиров и
военнослужащих перед построением и в строю. (1час - занятие - лекция с
показом).
- определение понятия «Строй», управление строем;
- доведение обязанностей командиров и военнослужащих (кадетов)
перед построением и в строю.
Форма проведения занятия – групповая. Форма контроля собеседование.
Строевая подготовка.
Тема: Строевая стойка, повороты на месте. Движение. (1 час - занятие лекция с показом).
Форма проведения занятия – групповая, индивидуальная. Форма
контроля - собеседование, контрольное упражнение.
Тема: Выполнение воинского приветствия без оружия на месте и в
движении. (1 час - занятие - лекция с показом).
Форма проведения занятия – групповая, индивидуальная. Форма
контроля - собеседование, контрольное упражнение.
Тема: Выход из строя и возвращение в строй. Подход к начальнику и
отход от него. (1 час - занятие - лекция с показом).
Форма проведения занятия – групповая, индивидуальная. Форма
контроля - собеседование, контрольное упражнение.
Тема: Строевые приемы и движения без оружия (15 часов практические занятия с показом).
- практическая отработка строевых приемов и движений без оружия;
Форма проведения занятия – групповая, индивидуальная. Форма
контроля - собеседование, контрольное упражнение по выполнению
строевых приемов (Приложение № 1).
Тема: Строевые приемы и движения с оружием (4 часа –
практические занятия).
- практическая отработка строевых приемов и движений с оружием.
Форма проведения занятия – групповая, индивидуальная. Форма
контроля – собеседование, выполнения контрольных упражнений по
выполнению строевых приемов с оружием.
Тема: Строевые приемы в движении в составе кадетского класса
(подготовка к параду в День Победы в Великой Отечественной Войне). (10
часов – практические занятия). Формы проведения занятия – групповая.
Форма контроля – собеседование, выполнения контрольных упражнений по
выполнению строевых приемов.
Огневая подготовка.
Тема: Устройство, назначение механизмов и деталей пневматической
винтовки ТТХ, Иж-38, МР512 (1 час – занятие - лекция с показом).
Форма проведения занятия – групповая. Форма контроля –
собеседование.
Тема: Меры безопасности и правила выполнения стрельбы из
пневматической винтовки (1 час – занятие - лекция с показом).
Форма проведения занятия – групповая. Форма контроля –
собеседование.
Тема: Практические упражнения по стрельбе из пневматической
винтовки (14 часов - практические занятия)
- изучение порядка и правильности стрельбы и практическая отработка
с 5-7м с упора, без упора, лѐжа.
Форма проведения занятия – групповая, индивидуальная. Форма
контроля - собеседование, выполнения контрольных упражнений по
выполнению нормативов по стрельбе по стрельбе лежа, сидя, стоя.
Тема: Автомат Калашникова (АК -74), ТТХ. Назначение, устройство
частей и механизмов АК-74. (1час - занятие - лекция с показом с макета АК74, его устройства и назначения всех механизмов.
Форма проведения занятия – групповая. Форма контроля –
собеседование.
Тема: Неполная разборка, сборка АК-74. Снаряжение патронами
магазина АК-74. (Приложение № 2) (6 часов - практические занятия)
- изучение неполной разборки и сборки АК-74 по выполнению
нормативов (8 часов – практические занятия по выполнению норматива на
время (разборка и сборка АК-74, снаряжение патронами магазина АК-74).
17
Форма проведения занятия – групповая, индивидуальная. Форма
контроля – собеседование, выполнение контрольного упражнения).
Тема: Стрелковый поединок (9 часов - практические занятия).
- способствуют активизации внимания кадетов, поднимает интерес,
вырабатывает выносливость, скоростные навыки и психологическую
устойчивость во время стрельбы Формы проведения занятия – групповая.
Форма контроля - выполнения контрольных упражнений по стрельбе.
Основы безопасности жизнедеятельности и РХБ защита.
Тема: Стихийные бедствия, аварии, катастрофы (1час - занятиелекция).
- изучение видов и опасностей стихийных бедствий, аварий, катастроф;
- действия людей при их возникновении.
Форма проведения занятия – групповая. Форма контроля –
собеседование.
Тема: Средства индивидуальной защиты, их назначение (ОЗК,
противогаз) их назначение. (1час - занятие-лекция с показом):
- изучение устройства и назначение ОЗК, противогаза, их применение
Форма проведения занятия – групповая. Форма контроля –
собеседование.
Тема: Практические использования ИСЗ (6 часов - практические
занятия с показом) Форма проведения занятия – групповая. Форма контроля
– собеседование, выполнение контрольных упражнений по выполнению
нормативов по одеванию ИСЗ.
Тема: Общие принципы первой медицинской помощи (1 час – занятие лекция).
- доведение основных принципов первой медицинской помощи.
Форма проведения занятия – групповая. Форма контроля –
собеседование.
Тема: Правила и техника проведения искусственного дыхания и
непрямого массажа сердца (1 час – занятие - лекция).
Форма проведения занятия – групповая. Форма контроля –
собеседование.
Тема: Первая помощь при кровотечениях и ранениях. (1час - занятие лекция с показом, 1 час - практическое занятие).
Форма проведения занятия – групповая, индивидуальная. Форма
контроля - выполнение контрольного упражнения по оказанию первой
помощи при кровотечениях и ранениях.
Раздел II. Физическая подготовка.
Полоса препятствий.
Тема: Общевойсковая полоса
практические занятия с показом).
препятствий
(200м)
(4
часа
18
- прохождение препятствий: рва, лабиринта, преодоление стенки
прыжком с опорой рукой и ногой, разрушенной лестницы.
Форма проведения занятий – групповая, индивидуальная. Форма
контроля - выполнение контрольного упражнения по выполнению норматива
по прохождению полосы препятствий индивидуально и в составе группы
(отделения).
Тема: Полоса разведчиков (упрощенная полоса в тире), (2 часа практические занятия с показом).
- прохождение полосы разведчиков с выполнение нормативов одним
кадетом и двумя кадетами.
Форма проведения занятия – групповая, индивидуальная. Форма
контроля - выполнение контрольного упражнения по выполнению норматива
по прохождению полосы разведчиков индивидуально и в составе группы (2
кадета).
Легкая атлетика.
Тема: Специальная ОФП (22 часа - практические занятия).
- упражнения: для рук и плечевого пояса, для мышц шеи, для
туловища, для ног, с сопротивлением, со скакалкой.
Форма проведения занятия
– групповая. Форма контроля –
правильность выполнения.
Тема: Силовая подготовка (18 часов - практические занятия).
- выполнение силовых упражнений.
Форма проведения занятия
– групповая. Форма контроля –
правильность выполнения.
Тема: Кроссовая подготовка (18 часов - практические занятия).
- совершенствование бега на средние и длинные дистанции (500м,
1000м);
- совершенствование выполнения в ходе бега старта, стартового
разгона, непосредственно бега по дистанции и финиширования.
Форма проведения занятия – групповая. Форма контроля – выполнение
контрольного упражнения по выполнению норматива в беге на 500 метров и
1000 метров.
Тема: Бег на короткие дистанции (19 часов - практические занятия).
- совершенствование бега на короткие дистанции (60м, 100м);
- совершенствование выполнения в ходе бега старта, стартового
разгона, непосредственно бега по короткой дистанции и финиширования.
Форма проведения занятия
– групповая. Форма контроля –
выполнение контрольного упражнения по выполнению норматива в беге на
60 метров и 100 метров.
19
Раздел III Соревнования, экскурсии, уроки мужества, военнопатриотические мероприятия.
(18 часов)
- соревнования по военно-прикладным видам спорта: строевой
подготовке , стрельбе, полосе препятствий, неполной разборке и сборке АК74, снаряжению патронами магазина АК, летнему полиатлону (многоборью)
и т.д.;
- экскурсии в 13 Краснознамѐнную ракетную дивизию для
ознакомления с историей дивизии и бытом военнослужащих;
- уроки мужества с ветеранами боевых действий, военнослужащими,
сотрудниками МВД России, Военной полиции.
- участие в военно-патриотических мероприятиях на территории ГО
ЗАТО Комаровский.
Раздел IV Зачеты (входная, промежуточная, выходная
диагностика).
(12 часов)
- в ходе диагностики кадеты сдают контрольные нормативы по
строевой подготовке, стрельбе, полосе препятствий, неполной разборке и
сборке АК-74, снаряжению патронами магазина АК, и др.
1.4. Планируемые результаты
ЮВПК «Ровесник» работает по трѐм уровням результатов
деятельности обучающихся:
1-й уровень – обучающийся знает и понимает общественную жизнь;
2-й уровень – обучающийся ценит общественную жизнь;
3-й уровень – обучающийся самостоятельно действует в общественной
жизни.
Вся деятельность программы направлена на развитие воспитательных
результатов:
- приобретение обучающимися социального опыта;
- формирование положительного отношения к базовым общественным
ценностям;
- приобретение обучающимися опыта самостоятельного общественного
действия.
1.4.1 Личностные результаты
- патриотизм, уважение к культурному и историческому наследию
малой Родины – ЗАТО Комаровский, Ясненскому городскому округу,
Оренбургской области и России;
20
- позитивная динамика мотивации у обучающихся к военной службе и
готовности к защите Отечества;
- мотивированная потребность в физическом самосовершенствовании,
проявляя силу характера;
- принятие и реализация ценностей здорового и безопасного образа
жизни, потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях
спортивно-оздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек:
курения, употребления алкоголя, наркотиков;
- сформировано бережное, ответственное и компетентное отношение к
физическому и психологическому здоровью, как собственному, так и других
людей, умение оказывать первую помощь.
1.4.2 Метапредметные результаты:
- сформировано умение анализировать, обобщать и сравнивать,
выявлять причинно-следственные связи;
- развиты навыки самостоятельно определять цели и задачи в вопросах
гражданственности и патриотизма, выбирать средства реализации
поставленных целей, оценивать результаты своей деятельности;
- позитивная динамика развития у обучающихся важнейших
физических качеств, путем подготовки и сдачи нормативов по летнему
полиатлону
и участия в различных военно-прикладных, спортивных
соревнованиях и конкурсах;
- умение выражать свои мысли и способности слушать собеседника,
понимать его точку зрения, признавать право другого человека на иное
мнение, необходимость защищать слабых как ценностная установка
обучающегося;
- принятие и реализация ценностей здорового и безопасного образа
жизни, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью.
1.4.3 Предметные результаты:
- обучающимися усвоены теоретические и практические знания,
умения и навыки по общевойсковой подготовке и действий в сложных
экстремальных ситуациях;
- обучающиеся выстраивают сотруднические отношения со
сверстниками, взрослыми, решают совместные проблемы, организовывают
свой досуг;
- сформирована способность к самостоятельным поступкам и
действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию
ответственности за их результаты.
Так же предполагаются позитивные изменения:
1. В познавательной сфере:
21
- сформированы понятия «патриотизм» и формы его проявления;
- усвоены основные составляющие здорового образа жизни;
- усвоены основы российского законодательства об обороне
государства и воинской обязанности граждан;
- знаком порядок первоначальной постановки на воинский учет,
медицинского освидетельствования, призыва на военную службу;
- знакомы состав и предназначение Вооруженных Сил Российской
Федерации;
- усвоены основные права и обязанности граждан до призыва на
военную службу, во время прохождения военной службы и пребывания в
запасе;
- знакомы основные виды военно-профессиональной деятельности,
особенности прохождения военной службы.
2. В ценностно-ориентационной сфере:
- умение применять полученные теоретические знания на практике,
принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в
конкретной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и
индивидуальных возможностей;
- умение анализировать явления и события социального характера,
выявлять причины их возникновения и возможные последствия.
3. В коммуникативной сфере:
- умение информировать о результатах своих наблюдений, участвовать
в дискуссии, отстаивать свою точку зрения, находить компромиссное
решение в различных ситуациях.
4.
В эстетической сфере:
- умение оценивать с эстетической (художественной) точки зрения
красоту окружающего мира, умение сохранять его.
5. В трудовой сфере:
- локализация возможных опасных ситуаций;
- умения оказывать первую медицинскую помощь.
6.
В сфере физической культуры:
- сформирована установка на здоровый образ жизни;
- наблюдается развитие необходимых физических качеств:
выносливости, силы, ловкости, гибкости, скоростных качеств, достаточных
для того, чтобы выдерживать необходимые физические и умственные
нагрузки.
Раздел II. Комплекс организационно-педагогических условий.
2.1. Календарный учебный график (Приложение № 3)
2.2 Условия реализации программы
2.2.1 Материально-техническое обеспечение
22
Программа может быть успешно реализована при взаимодействии
организационно-педагогических условий.
Для проведения занятий имеется:
- 5 оборудованных кабинетов (кадетский класс, музыкальный класс,
Штаб Юнармии, спортивный зал, тир, спортзал КСОШ (по согласованию));
- открытый спортивный городок (футбольная площадка, оборудованная
общевойсковая полоса препятствий, площадка для метания гранат,
размеченная беговая дорожка (30м, 60м, 100м, 500м, 1000м, 2000м, 3000м), 4
турника), асфальтированная площадка перед тиром для проведения занятий
по строевой подготовке;
- учебное тактическое поле и стрельбище дивизии (по согласованию с
командованием дивизии).
Материально-техническая база по разделам:
№
п/п
Наименование
Количество
На группу, кадета
Основы военной службы и военного дела
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
Макеты автомата Калашникова
6 шт.
на группу
Электронный тир
1 шт.
на группу
Пневматические винтовки «GAMO
3 шт.
на группу
Delta Fox»
Мишенные установки
6 шт.
на группу
Пневматические пистолеты
2 шт.
на группу
7,62 мм учебные патроны с магазином
2 шт.
на группу
Прицельный станок ПС-51
2 шт.
на группу
Стрелковые костюмы
2 шт.
на группу
Пневматические пули
100 шт. на каждого кадета
Мишень № 8
34 шт.
на каждого кадета
Противогазы
20 шт.
на группу
Общевойсковой защитный комплект
10 шт.
на группу
(ОЗК)
Укомплетованная
полевая
1шт.
на группу
медицинская сумка
Медицинские носилки
1шт.
на группу
Комплект медицинских шин
1 шт.
на группу
Тренажер для проведения первой
1 шт.
на группу
доврачебной помощи «Максим-3»
Парадная форма кадета (для участия в
98
на каждого кадета
знаменной группе и соревнованиях)
комплектов
23
Физическая подготовка
1
2
3
4
5
6
7
8
Гимнастические маты
8 шт.
Учебные гранаты (300 ,500, 700 грамм)
12 шт.
Спортивные скакалки
20 шт.
Турники
2 шт.
Легкоатлетическая форма с логотипом
14
Оренбургская область
комплектов
Спортивные костюмы с логотипом
14
ЮВПК «Ровесник», ЗАТО
комплектов
Комаровский, Оренбургская область
Секундомеры
4 шт.
Красные флажки
4 шт.
на группу
на группу
на группу
на группу
на группу
на группу
на группу
на группу
2.2.2 Информационное обеспечение
- технические средства: компьютер, проектор, экран, телевизор,
интернет;
- видео- и фотоматериалы по разделам занятий;
- информационные стенды;
- презентации с мастер-классами.
2.2.3 Кадровое обеспечение:
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
«Кадет» реализуется педагогами дополнительного образования:
№
п\п
1
2
ФИО
педагога
Участие в конкурсах
профессионального мастерства
Ермашов С.Я
(офицер запаса)
– руководитель
Дома Юнармии
ГО ЗАТО
Комаровский
Голков Ю.Д.
(офицер запаса)
Победитель регионального этапа
конкурса «Делай как я» 2021
года в номинации «Лучший
руководитель военнопатриотического клуба»
Призѐр (2 место) регионального
этапа конкурса «Делай как я»
2019 года в номинации «Лучший
педагог военно-патриотического
клуба»
кв.
категория
пед.
стаж
первая
29 лет
первая
22,6
года
24
Мартынов Д.Г.
3
Победитель регионального этапа
конкурса «Делай как я» 2022
года в номинации «Лучший
педагог военно-патриотического
клуба»
первая
7 лет
2.3 Формы аттестации.
2.3.1 Формы
результатов.
отслеживания
и
фиксации
образовательных
На всех этапах обучения осуществляется контроль результативности
освоения
обучающимися
дополнительной
общеобразовательной
общеразвивающей программы «Кадет». Механизм мониторинга включает в
себя следующие компоненты:
- вводный контроль (входная диагностика) проводится в начале
учебного года в форме беседы, упражнений и дидактических игр и с детьми;
- текущий контроль проводится на каждом занятии в форме бесед,
тематического опроса, наблюдения за учебной деятельностью обучающихся,
анализа результатов выполнения детьми различных задач и упражнений,
викторин, дидактических игр;
- промежуточный и итоговый контроль проводится по итогам учебного
полугодия и всего учебного года и включает диагностику предметных знаний
и умений (преодоление полосы препятствий и стрельба на результат,
соревнования по летнему полиатлону с присвоением разрядов до 2 взрослого
- педагог клуба имеет 2 судейскую категорию по летнему полиатлону,
тестирование, анализ результативности участия в военно-спортивных
конкурсах различного уровня).
Основной формой подведения итогов обучения является участие
кадетов во внутриклубных (в ходе осенних, зимних и весенних каникул),
муниципальных (спартакиада допризывной молодежи ГО ЗАТО
Комаровский) областных
и всероссийских
соревнованиях, несение
караульной службы на «Посту №1», в параде дивизии, посвященном Дню
Победы (9мая).
Основной формой подведения итогов реализации программы является
результативность выступления на областных и всероссийских соревнованиях
по военно-прикладным видам спорта.
2.3.2 Формы предъявления и демонстрации образовательных
результатов:
Результаты проведения диагностик, открытых занятий фиксируются в
аналитической справке, а итоги проводимых мероприятий, участия в
соревнованиях и конкурсах (фото и видео-материалы, грамоты, дипломы,
25
протоколы соревнований ) размещаются на сайте МБУ ДО Центр «Ровесник»
и на стендах в День открытых дверей (11 февраля – День образования клуба)
с приглашением родителей, гостей, выпускников клуба и особенно
выпускников клуба - офицеров.
2.4 Оценочные материалы.
Оценочные материалы программы представлены в Приложении №4.
Материалы диагностики предметных знаний и практических умений
обучающихся по итогам освоения программы, протоколы соревнований,
материалы психолого-педагогического мониторинга, карты результатов
проводимых диагностик и мониторинговых исследований. Комплекс
оценочных средств (комплект диагностических методик, заданий), критерии
их оценки, позволяющих определить достижение учащимися планируемых
результатов. Диагностические методики, тесты, позволяющие оценить
достижения учащихся, диагностировать мотивацию достижений личности.
2.5 Методические материалы.
Методы обучения:
- объяснительно-иллюстративный (педагог на примере другого
обучающегося объясняет выполнение упражнений, действий, используемых
в ходе занятия);
- наглядный, практический;
- репродуктивный;
- игровой;
- метод
воспитания (убеждение, поощрение, упражнение,
стимулирование, мотивация и др.).
Формы организации образовательного процесса:
подгрупповая, индивидуально-групповая и индивидуальная.
групповая,
Формы организации учебного занятия. Эффективность обучения и
воспитания достигается с использованием в программе различных форм,
включающих:
- теоретические и практические занятия,
- тематические игры,
- конкурсы и викторины,
- круглые столы,
- уроки мужества,
- встречи с ветеранами, воинами запаса и военнослужащими,
- экскурсии в городские музеи,
- различные игры, знакомящие подростков с жизнью и деятельностью
войск.
26
В течение учебного года занятия проводятся в учебных кабинетах,
занятия дополняются циклом культурно – массовых мероприятий,
включающих экскурсии в музеи, на выставки, по местам боевой славы.
Педагогические технологии: технологическую основу программы
составляют следующие педагогические технологии:
1.Технология группового обучения.
2.Технология коллективного взаимообучения при разноуровневых
составах.
3.Технология обучения в сотрудничестве, включает индивидуальногрупповую работу и командно – игровую игру.
4.Технология игрового обучения.
5.Технология здоровье – сберегающего обучения , включает в себя
организацию работы с детьми , таким образом , чтобы достичь наибольшего
эффекта для сохранения и укрепления здоровья кадета .
Алгоритм учебного занятия: в кабинете учебные занятия с кадетами
проводятся по этапам по следующей структуре:
1 этап: организационный:
Задача: подготовка кадетов к работе на занятии.
Содержание: организация начала занятия (построение кадетов,
проверка внешнего вида , педагог принимает доклады от командира взвода ,
приветствие и ответ на приветствие , проверка по журналу ) создание
психологического настроя на
учебную
деятельность и активизация
внимания.
2 этап: подготовительный (подготовка к новому содержанию):
Задача: обеспечение мотивации и принятие кадетами цели учебнопознавательной деятельности.
Содержание: сообщение темы, цели учебного занятия и мотивация
учебной деятельности кадетов.
3 этап: основной :
Задача: обеспечение усвоения новых знаний и способов действий.
Применяют тренировочные упражнения, задания, которые выполняются
самостоятельно кадетами.
5 этап: контрольный.
Задача: выявление качества и уровня овладения кадетами новых
знаний и практических действий, их коррекция.
6 этап: итоговый.
Задача: дать анализ и оценку успешности достижения цели и наметить
перспективу последующей работы.
Содержание этапа: педагог сообщает ответы на следующие вопросы:
как работали кадеты на занятии, что нового узнали, какими умениями и
навыками овладели . Поощряет кадетов за учебную работу.
27
7 этап: рефлексивный.
Задача: мобилизация кадетов на самооценку. Может оцениваться
работоспособность, психологическое состояние, результативность работы,
содержание и полезность учебной работы.
Дидактические материалы:
№
п/п
Наименование
Количество
На группу/кадета
1стенд
1 стенд
1 стенд
1 стенд
1 стенд
1 стенд
на группу
на группу
на группу
на группу
на группу
на группу
2 стенда
1 стенд
на группу
на группу
1 стенд
1 стенд
1 стенд
1 стенд
1стенд
1 стенд
1 стенд
1 стенд
на группу
на группу
на группу
на группу
на группу
на группу
на группу
на группу
Стенды
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
Вооруженные силы России
Военные округа России
Государственные символы России
Юнармия – будущее России
Край в котором ты служишь
Плакат
герою
России
Александру
Прохоренко
Юнармейский отряд
Всероссийское детско-юношеское военнопатриотическое общественное движение
«Юнармия»
Великие полководцы России
Дни воинской славы России
Уголок призывника
Тактическая подготовка
Физическая подготовка
Медицинская подготовка
Строевая подготовка
Правила и приемы стрельбы из
пневматического оружия
III Воспитательный потенциал программы.
3.1 Введение.
В соответствии с законодательством Российской Федерации, общей
целью воспитания является развитие личности, самоопределение и
социализация детей на основе социокультурных, духовно-нравственных
ценностей и принятых в российском обществе правил и норм поведения в
интересах человека, семьи, общества и государства, формирование чувства
патриотизма, гражданственности, уважения к памяти защитников Отечества
и подвигам Героев Отечества, закону и право порядку, человеку труда и
старшему поколению; взаимного уважения; бережного отношения к
культурному наследию и традициям многонационального народа Российской
28
Федерации, природе и окружающей среде (Федеральный закон от 29.12.2012
№ 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ст. 2, п. 2).
Воспитательный потенциал программы «Кадет» обеспечивает и
сохраняет непрерывность процесса по дальнейшему формированию в рамках
образовательного пространства патриотического сознания подрастающего
поколения, чувства верности своей малой родине и Отечеству, готовности к
выполнению гражданского долга и конституционных обязанностей по
защите интересов Родины.
Актуальность воспитательного потенциала обусловлена социальной
востребованностью в воспитании гражданина и патриота, ответственного за
судьбу страны, еѐ развитие и защиту достижений, а так же в удовлетворении
потребностей обучающихся и их родителей в укреплении физического
развития детей.
Воспитательный
компонент
программы
«Кадет»
учитывает
познавательные потребности обучающихся и их родителей в развитии у
детей различных способностей и позитивных личностных качеств,
особенностей региональных и местных социокультурных условий.
Досуговые потребности, обусловленные стремлением к содержательной
организации свободного времени, реализуются в практической деятельности
в мероприятиях Центра и Дома Юнармии ЗАТО Комаровский,
благотворительных акциях, соревнованиях, беседах. Проводятся Уроки
мужества, разрабатывается тематический подбор заданий, приуроченный к
значимым праздникам.
3.2 Цель и задачи воспитательной работы.
Цель воспитательной работы - создание единого образовательновоспитательного пространства для развития и самореализации личности
обучающегося, и формирования принимаемой обществом системы
ценностей, социализация каждого обучающегося.
Задачи воспитательной работы:
- Развитие общей культуры обучающихся через традиционные
мероприятия Центра;
- формирование у обучающихся гражданско - патриотического
сознания;
- создание условий, направленных на формирование нравственной
культуры, расширение кругозора, интеллектуальное развитие, на улучшение
усвоения учебного материала;
- пропаганда здорового образа жизни, профилактика правонарушений,
социально - опасных явлений;
- создание условий для активного и полезного взаимодействия Центра
«Ровесник» и семьи по вопросам воспитания обучающихся.
29
3.3 Планируемые результаты воспитательной работы.
- У обучающихся сформированы представления о базовых
национальных ценностях российского общества;
- обучающиеся проявляют уважительное отношение к традициям и
культуре народов России, любовь к Родине;
- сформирована общественная позиция личности, этика и культура
поведения в социуме, потребность в саморазвитии;
- у обучающихся сформирована личностная потребность ведения
здорового образа жизни, дисциплинированность, способность к поступкам и
действиям, совершаемым на основе морального выбора, к принятию
ответственности за их результаты;
- повышена педагогическая культура родителей, наблюдается
положительная динамика совершенствования семейного воспитания на
примерах традиций семьи, усиление роли семьи в воспитании детей.
3.4 Формы и методы воспитания.
Основной формой воспитания детей в ЮВПК «Ровесник» является
учебное занятие. В ходе учебных занятий обучающиеся усваивают
информацию, имеющую воспитательное значение. В процессе обучения дети
не только получают сведения от педагога, но и сами осуществляют работу с
информацией. Ищут, сбирают, обрабатывают, обмениваются материалами по
теме занятий.
Практические занятия способствуют усвоению и применению детьми
правил поведения и коммуникации. Формирование трудолюбия,
усидчивости, терпения, выносливости, силы воли, умения довести начатое
дело до конца, взаимопомощи при выполнении работы, бережное отношение
к окружающему миру.
В коллективных мероприятиях, проводимых в Центре во время
каникул, проявляются и развиваются личностные качества: эмоциональность,
активность, нацеленность на успех, готовность к командной деятельности и
взаимопомощи.
Итоговые мероприятия: соревнования, конкурсы, открытые занятия,
мастер-классы, способствуют закреплению ситуации успеха, развивают
рефлексивные и коммуникативные умения, ответственность, благоприятно
воздействуют на эмоциональную сферу детей.
В воспитательной деятельности с детьми по программе используются
методы воспитания:
- метод убеждения (рассказ, разъяснение, внушение);
- метод положительного примера (педагога и других взрослых, детей);
- метод упражнений (приучения);
30
- методы одобрения и осуждения поведения детей, педагогического
требования (с учѐтом преимущественного права на воспитание детей их
родителей (законных представителей) индивидуальных и возрастных
особенностей детей, стимулирования, поощрения (индивидуального и
публичного);
- метод переключения в деятельности; методы руководства и
самовоспитания, развития самоконтроля и самооценки детей в воспитании;
- методы воспитания воздействием группы, в коллективе.
Работа с родителями обучающихся ЮВПК «Ровесник» включает в
себя:
- организацию системы индивидуальной и коллективной работы
(тематические беседы, собрания, индивидуальные консультации);
- содействие сплочению родительского коллектива и вовлечение
родителей в жизнедеятельность детского объединения (организация и
проведение открытых занятий в течение учебного года);
- оформление информационных уголков для родителей по вопросам
воспитания детей.
В Центре проводятся родительские собрания. Для лучшей
коммуникации с родителями созданы группы в соц.сетях, где идет
информирование родителей о жизни Центра и успехах детей. Практикуется
поощрение достижений детей (грамоты, дипломы), и родителей
(благодарности) за проявление ими активности, инициативы, активную
жизненную позицию в процессе реализации программы.
Активные формы работы с родителями дадут возможность педагогам
познакомиться с детско - родительскими отношениями в семье, создадут
условия для формирования партнѐрских отношений между родителями и
детьми, будут способствовать согласованному принятию совместных
решений.
3.5 Условия воспитания, анализ результатов
Воспитательный процесс осуществляется в условиях организации
деятельности детей ЮВПК «Ровесник»
на основной учебной базе
реализации
Дополнительной общеобразовательной общеразвивающей
программы «Кадет» в МБУ ДО Центр «Ровесник» в соответствии с нормами
и правилами работы организации.
Оценка результативности реализации воспитательного компонента
программы осуществляется на основе использования системы объективных
критериев,
представленных
качественными
и
количественными
параметрами.
Качественные параметры:
31
- формирование осознанного отношения к базовым ценностям:
патриотизм и любовь к Родине, престиж службы в Вооружѐнных Силах РФ,
права и свободы человека и гражданина, символика РФ, национальное
самосознание, уважение чести и достоинства граждан, гражданственность.
- Формирование гражданских навыков: готовность к защите своей
Родины, умение работать и действовать индивидуально и в коллективе,
знание своих прав и обязанностей и умение их использовать, умение
принимать, защищать свои решения и нести за них ответственность,
готовность к участию в общественных делах;
Количественные параметры:
- Роль и место деятельности обучающихся программы в военнопатриотическом движении в рамках Центра и города;
- овладение навыками начальной военной подготовки;
- охват обучающихся в реализации массовых военно-патриотических
мероприятий;
- качество межличностных отношений (отношение обучающихся к
реалиям жизни, к Центру, педагогу, коллективу, коллективной
деятельности);
- степень активности и результативности участия в мероприятиях
военно-патриотической направленности всех видов;
- проведение мероприятий патриотической направленности в
образовательной организации.
Самоанализ и самооценка обучающихся по итогам деятельности,
отзывы родителей (законных представителей) и других участников
образовательных событий и мероприятий также дают возможность для
выявления и анализа наиболее значимых результатов воспитания детей.
Анализ результатов воспитания по программе не предусматривает
определение персонифицированного уровня воспитанности, развития качеств
личности конкретного ребѐнка, а получение общего представления о
воспитательных результатах реализации программы, продвижения в
достижении определѐнных в программе планируемых результатов
воспитания, влияния реализации программы на коллектив обучающихся: что
удалось достичь, а что является предметом воспитательной работы в
будущем. Результаты, полученные в ходе оценочных процедур — опросов,
бесед — используются только в виде агрегированных усреднѐнных и
анонимных данных.
32
3.6. Календарный план воспитательной работы на 2023-2024
учебный год
№
п/п
Мероприятие
1.
Организационное
родительское
собрание
2.
Пожарная
безопасность
3.
4.
5.
6.
7.
Основные
направления
Физическое
воспитание
и формирование
культуры здоровья,
безопасность
жизнедеятельности
Антитеррористич Физическое
еская
воспитание
безопасность
и формирование
культуры здоровья,
безопасность
жизнедеятельности
Торжественное
Граждансковступление
в патриотическое
ряды Юнармии
«Сто дорог
одна моя»
– Воспитание
трудолюбия,
сознательного,
творческого
отношения к
образованию, труду в
жизни, подготовка к
сознательному выбору
профессии
День народного
Воспитание
единства
познавательных
интересов
Гражданскопатриотическое
Военноспортивные
соревнования
Духовно-нравственное
Воспитание,
познавательных
интересов
Гражданско-
Задачи
Сроки
проведе
ния
сентябрь
Знакомство родителей с
целями и задачами обучения
по
данной
ДООП,
особенностями
организации
учебного процесса, режимом
работы и учебным графиком
Обзор стенда «Правила
сентябрь
поведения при пожаре»
Профилактическая беседа
«Терроризм – зло против
человечества»
сентябрь
Нравственно-патриотическое
октябрь
воспитание
обучающихся,
вовлечение
в
систему
патриотического воспитания
родителей
(законных
представителей)
Единый урок по теме
октябрь
«Мир профессий»
Формирование
правильного ноябрь
отношения к своей стране.
Воспитание уважения к
культурному прошлому
России. Закрепления знаний о
государственной
символике
страны.
развитие навыков начальной ноябрь
подготовки, активизация и
повышение
интереса
обучающихся
к
военноприкладным видам спорта
33
8.
День матери
9.
День
Неизвестного
Солдата
патриотическое
Духовно
нравственное
Трудовое
Художественноэстети
ческое
Духовно-нравственное
Воспитание
познавательных
интересов
Гражданскопатриотическое
10. Инструктаж
перед
каникулами
Нравственно эстетическое
воспитание, семейное
воспитание
11. Военноспортивные
соревнования
Духовно-нравственное
Воспитание,
познавательных
интересов
Гражданскопатриотическое
Гражданскопатриотическое
12. Юнармейский
биатлон
13. «День
защитников
Отечества»
14. Международный
женский день
Духовно-нравственное
Гражданскопатриотич
еское
Трудовое
Художественноэстети
ческое
Духовно-нравственное
Воспитание
познавательных
интересов
Художественноэстети
ческое
Трудовое
15. ВоенноДуховно-нравственное
спортивные
Воспитание,
соревнования,
познавательных
стрельба
на интересов
результат
Гражданскопатриотическое
Воспитание любови и
ноябрь
уважения к матери, семье;
формирование
культурного
поведения в семье
Способствовать
декабрь
нравственно-патриотическому
воспитанию обучающихся,
воспитание любови и
уважения к своему народу, к
истории
своей
страны,
бережное
отношение
к
ветеранам.
«БДД в зимний период»,
декабрь
«Осторожно, гололед!»,
«Светоотражающие
элементы и удерживающие
устройства»
развитие навыков начальной январь
подготовки, активизация и
повышение
интереса
обучающихся
к
военноприкладным видам спорта
Воспитание характера, силы
воли,
мужества,
умение
ставить цель и достигать еѐ,
воспитание
чувства
товарищества
Расширение знаний
учащихся о празднике День
защитника Отечества;
развитие интереса к истории
Отечества, к истории
родного края; воспитание
чувства патриотизма,
сплоченности,
ответственности.
Воспитание у ребят духовно
- нравственных качеств,
самоуважения;
формирование доброго,
отзывчивого отношения к
матерям, бабушкам и всем
женщинам
Уточнение, систематизация
знаний и навыков детей по
военно-спортивным
видам
спорта
февраль
февраль
март
апрель
34
16. Беседа
Победы»
«День Гражданскопатриотическое
17. Итоговое
родительское
собрание
Формирование
патриотических, ценностных
представлений о любви к
Отчизне, народам
Российской Федерации, к
своей малой родине
Подведение итогов работы
объединения, знакомство с
результатами итоговой
аттестации обучающихся
май
май
35
IV Список литературы
4.1 Литература для педагога
1. Авдеев В.А., Азаров В.М., Антюшин С.С. На службе Отечеству: об
истории Российского государства и его Вооруженных силах,
традициях, морально-психологических и правовых основах военной
службы. Москва, 1999.
2. Алексеев Ю.А., Басик И.И., Дайнес В.О. На пути к регулярной армии
России. Санкт-Петербург, 2000.
3. Дуков Р.Г., Прокофьев В.И., Перепелица Д.Г. Пособие по обучению
молодых солдат. М., Воениздат, 1973.
4. Зайцев А.П. Новейшие средства защиты органов дыхания и кожи.
Москва, 2001.
5. Зайцев А.П. Первая медицинская помощь в чрезвычайных ситуациях.
Москва, 2000.
6. Зайцев А.П. Чрезвычайные ситуации. Краткая характеристика и
классификация. Москва, 2000.
7. Квак А.А. Физическая подготовка. Москва, 2002.
8. Костров А.Н. Обеспечение жизнедеятельности в экстремальных
ситуациях. Москва, 2002.
9. Кузнецов В.И. Особенности военной службы. Учебное пособие.
Москва, 2001.
10.Личная безопасность школьника. Памятка. Изд-во «Энас».
11.Мазыкина Н.В., Мельниченко И.И., Монахов А.Л. «И мужество, как
знамя пронесли…». Методическое пособие для педагогов. Москва,
2002.
12.Методические рекомендации по проведению областной военноспортивной игры «Зарница».
13.Методические рекомендации по проведению окружной военноспортивной игры «Зарница - Поволжья».
14.Методические рекомендации по проведению финала спартакиады
молодежи России допризывного возраста.
15.Петров М.А. Защита от чрезвычайных ситуациях. Москва, 2002.
16.Попов Е.А. Военная топография. Учебное пособие. Москва, 2001.
17.Попов Е.А. Строевая подготовка. Учебное пособие. Москва, 2001.
18.Попов Е.А. Уставы Вооруженных сил. Учебное пособие. Москва,
2001.
19.Попов Е.А. Тактическая подготовка. Учебное пособие. Москва, 2001.
20.Степанов И.С. Огневая подготовка. Учебное пособие. Москва, 2002.
21. Чеурин Г.С. Самоспасение без снаряжения.-М.: ЗАО Издательство
«Русский журнал», 2001.
36
4.2 Интернет источники:
- МЧС Россииhttp://www.emercom.gov.ru
- Министерство обороны РФ - http://www.mil.ru
- Министерство образования и науки РФ - http://mon.gov.ru
- Федеральный портал «Российское образование»- http://www.edu.ru
- Образовательный портал «Учеба» - http://www.uroki.ru
- Журнал «Курьер образования» - http://www.courier.com.ru
- Журнал «Вестник образования» - http://www.vestnik.edu.ru
- Издательский дом «Армпресс» - http://www.armpress.info
- Физическая подготовка стрелка
https://voenchel.ru/index.php?newsid=2418
- Методика подготовки стрелка https://forum.guns.ru/forumtopics/116.html
15
лет
- Анализ подготовки стрелков 13
http://lib.sportedu.ru/press/fkvot/2007n6/p41.htm
- Базовая стрелковая подготовка любого спортсмена – стрелка
https://sportingshot.ru/articles/bazovaya_strelkovaya_podgotovka_sportsmena_stre
lka
37
ПРИЛОЖЕНИЯ
К ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
ОБЩЕРАЗВИВАЮЩЕЙ ПРОГРАММЕ
«КАДЕТ»
38
Приложение № 1
Методика проведения занятий по строевой подготовке.
Строевая подготовке проводятся , как одиночно с одним кадетом , так и в составе
отделения и оценивается по следующим элементам:
1. Доклад командира отделения педагогу о готовности к занятиям.
2. Ответ на приветствие педагога
3. Оценка внешнего вида:
3.1. Состояние головного убора.
3.2. Чистота военной формы одежды.
3.3. Обувь и обмундирование установленного образца (по сезону).
3.4. Правильность расположения знаков различия.
3.5. Аккуратность прически.
3.6. Наличие часов, точность хода (для командира отделения).
3.7. Наличие платка с расческой.
3.8. Знание одной из первых десяти статей строевого устава ВС РФ:
- Строй – установленное Уставом размещение военнослужащих, подразделений и
воинских частей для их совместных действий в пешем порядке и на машинах.
- Шеренга – строй, в котором военнослужащие размещены один возле другого на
одной линии на установленных интервалах.
- Фланг – правая (левая) оконечность строя. При поворотах строя названия флангов
не изменяются.
- Фронт – сторона строя, в которую военнослужащие обращены лицом (машины –
лобовой частью).
- Тыльная сторона строя - сторона, противоположная фронту.
- Интервал – расстояние по фронту между военнослужащими (машинами),
подразделениями и воинскими частями.
- Дистанция – расстояние в глубину между военнослужащими (машинами),
подразделениями и воинскими частями.
- Ширина строя – расстояние между флангами.
- Глубина строя – расстояние от первой шеренги (впереди стоящего
военнослужащего) до последней шеренги (позади стоящего военнослужащего), а при
действиях на машинах – расстояние от первой линии машин (впереди стоящей машины)
до последней линии машин (позади стоящей машины).
- Двухшереножный строй – строй, в котором военнослужащие одной шеренги
расположены в затылок военнослужащим другой шеренги на дистанции одного шага
(вытянутой руки, наложенной ладонью на плечо впереди стоящего военнослужащего).
Шеренги называются первой и второй. При повороте строя названия шеренг не
изменяются.
4.Оценка одиночной строевой подготовки проводится по следующим статьям
Строевого Устава:
Ст.69. Для выхода кадета из строя подается команда. Например, «Кадет Иванов,
ВЫЙТИ ИЗ СТРОЯ НА СТОЛЬКО-ТО ШАГОВ» или «Кадет Иванов, КО МНЕ (БЕГОМ
КО МНЕ)». Кадет, услышав свою фамилию, отвечает: «Я», – а по команде о выходе (о
вызове) из строя отвечает: «ЕСТЬ».
По первой команде кадет строевым шагом выходит из строя на указанное
количество шагов, считая от первой шеренги, останавливается и поворачивается лицом к
строю. По второй команде кадет , сделав один-два шага от первой шеренги прямо, на ходу
поворачивается в сторону педагога, кратчайшим путем строевого шага подходит
(подбегает) к нему и, остановившись за два-три шага, докладывает о прибытии: например,
«Товарищ преподователь, кадет Иванов ПО ВАШЕМУ ПРИКАЗУ ПРИБЫЛ» или
39
«Товарищ полковник, кадет Петров ПО ВАШЕМУ ПРИКАЗУ ПРИБЫЛ».
При выходе кадета из второй шеренги он слегка накладывает левую руку на плечо
впереди стоящего кадета, который делает шаг вперед и, не приставляя правой ноги, шаг
вправо, пропускает выходящего из строя кадета , затем становится на свое место.
При выходе кадета из первой шеренги его место занимает стоящий за ним кадет
второй шеренги.
При выходе кадета из колонны по два, по три (по четыре) он выходит из строя в
сторону ближайшего фланга, делая предварительно поворот направо (налево). Если рядом
стоит кадет, он делает шаг правой (левой) ногой в сторону и, не приставляя левой
(правой) ноги, шаг назад, пропускает выходящего из строя кадета и затем становится на
свое место.
При выходе кадета из строя с оружием положение оружия не изменяется, за
исключением карабина в положении «на плечо», который при начале движения берется в
положение «к ноге».
Ст.70. Для возвращения кадета в строй подается команда. Например, «Кадет
Иванов, СТАТЬ В СТРОЙ» или только «СТАТЬ В СТРОЙ». По команде «Кадет Иванов»
кадет, стоящий лицом к строю, услышав свою фамилию, поворачивается лицом к
преподователю и отвечает: «Я», – а по команде: «СТАТЬ В СТРОЙ», если он без оружия
или с оружием в положении «за спину», прикладывает руку к головному убору, отвечает:
«Есть», поворачивается в сторону движения, с первым шагом опускает руку, двигаясь
строевым шагом, кратчайшим путем становится на свое место в строю.
Если подается только команда: «СТАТЬ В СТРОЙ», кадет возвращается в строй без
предварительного поворота к преподователю.
При действии с оружием после возвращения в строй оружие берется в то положение,
в котором оно находится у стоящих в строю кадетов.
Ст.30. Повороты на месте выполняются по командам: «Напра-ВО», «Пол-оборота
напра-ВО», «Нале-ВО», «Пол-оборота нале-ВО», «Кру-ГОМ».
Повороты кругом (на 1/2 круга), налево (на 1/4 круга), пол-оборота налево (на 1/8
круга) производятся в сторону левой руки на левом каблуке и на правом носке; направо и
пол-оборота направо – в сторону правой руки на правом каблуке и на левом носке.
Повороты выполняются в два приема: первый прием - повернуться, сохраняя правильное
положение корпуса, и, не сгибая ног в коленях, перенести тяжесть тела на впереди
стоящую ногу; второй прием – кратчайшим путем приставить другую ногу.
Ст.31. Движение совершается шагом или бегом. Движение шагом осуществляется с
темпом 110-120 шагов в минуту. Размер шага –
70-80 см. Движение бегом
осуществляется с темпом 165-180 шагов в минуту. Размер шага – 85-90 см.Шаг бывает
строевой и походный.
Строевой шаг применяется при прохождении подразделений торжественным
маршем; при выполнении ими воинского приветствия в движении; при подходе кадета к
преподователю и при отходе от него; при выходе из строя и возвращении в строй, а также
на занятиях по строевой подготовке.
Походный шаг применяется во всех остальных случаях.
Ст.32. Движение строевым шагом начинается по команде: «Строевым шагом МАРШ» (в движении «Строевым – МАРШ»), а движение походным шагом – по команде
«Шагом – МАРШ».
По предварительной команде подать корпус несколько вперед, перенести тяжесть
его больше на правую ногу, сохраняя устойчивость; по исполнительной команде начать
движение с левой ноги полным шагом. При движении строевым шагом ногу с оттянутым
вперед носком выносить на высоту 15-20 см от земли и ставить ее твердо на всю ступню.
Руками, начиная от плеча, производить движения около тела: вперед – сгибая их в
локтях так, чтобы кисти поднимались выше пряжки пояса на ширину ладони и на
расстоянии ладони от тела, а локоть находился на уровне кисти; назад – до отказа в
40
плечевом суставе. Пальцы рук полусогнуты, голову держать прямо, смотреть перед собой.
При движении походным шагом ногу выносить свободно, не оттягивая носок, и
ставить ее на землю, как при обычной ходьбе; руками производить свободные движения
около тела. При движении походным шагом по команде: «СМИРНО» перейти на строевой
шаг. При движении строевым шагом по команде: «ВОЛЬНО» идти походным шагом.
Ст.38. Повороты в движении выполняются по командам: «Напра-ВО», «Пол-оборота
напра-ВО», «Нале-ВО», «Пол-оборота нале-ВО», «Кругом - МАРШ».
Для поворота направо, пол-оборота направо (налево, пол-оборота налево)
исполнительная команда подается одновременно с постановкой на землю правой (левой)
ноги. По этой команде с левой (правой) ноги сделать шаг, повернуться на носке левой
(правой) ноги, одновременно с поворотом вынести правую (левую) ногу вперед и
продолжать движение в новом направлении.
Для поворота кругом исполнительная команда подается одновременно с
постановкой на землю правой ноги. По этой команде сделать еще один шаг левой ногой
(по счету раз), вынести правую ногу на полшага вперед и несколько влево и, резко
повернувшись в сторону левой руки на носках обеих ног (по счету два), продолжать
движение с левой ноги в новом направлении (по счету три).
При поворотах движение руками производится в такт шага.
Ст.60. Воинское приветствие выполняется четко и молодцевато, с точным
соблюдением правил строевой стойки и движения.
Ст. 62. Для выполнения воинского приветствия в движении вне строя без головного
убора за три-четыре шага до преподователя (старшего) одновременно с постановкой ноги
прекратить движение руками, повернуть голову в его сторону и, продолжая движение,
смотреть ему в лицо. Пройдя преподователя (старшего), голову поставить прямо и
продолжать движение руками.
При надетом головном уборе одновременно с постановкой ноги на землю повернуть
голову и приложить правую руку к головному убору, левую руку держать неподвижно у
бедра; пройдя преподователя (старшего), одновременно с постановкой левой ноги на
землю голову поставить прямо, а правую руку опустить.
При обгоне преподователя (старшего) воинское приветствие выполнять с первым
шагом обгона. Со вторым шагом голову поставить прямо и правую руку опустить.
Ст.35. Для прекращения движения подается команда. Например, «Кадет Петров СТОЙ». По исполнительной команде, подаваемой одновременно с постановкой на землю
правой или левой ноги, сделать еще один шаг и, приставив ногу, принять строевую
стойку.
5. Повороты на месте без оружия в составе отделения согласно статей Строевого
Устава ВС РФ:
Ст.30. Повороты на месте выполняются по командам: «Напра-ВО», «Пол-оборота
напра-ВО», «Нале-ВО», «Пол-оборота нале-ВО», «Кру-ГОМ».
Повороты кругом (на 1/2 круга), налево (на 1/4 круга), пол-оборота налево (на 1/8
круга) производятся в сторону левой руки на левом каблуке и на правом носке; направо и
пол-оборота направо - в сторону правой руки на правом каблуке и на левом носке.
Повороты выполняются в два приема: первый прием – повернуться, сохраняя правильное
положение корпуса, и, не сгибая ног в коленях, перенести тяжесть тела на впереди
стоящую ногу; второй прием – кратчайшим путем приставить другую ногу.
Ст. 77. Повороты отделения выполняются одновременно всеми курсантами с
соблюдением равнения по командам и правилам, указанным в ст. 30, 38 настоящего
Устава. После поворота отделения в двухшереножном строю направо (налево) командир
отделения делает полшага вправо (влево), а при повороте кругом – шаг вперед.
Ст. 38. Повороты в движении выполняются по командам: «Напра-ВО», «Полоборота напра-ВО», «Нале-ВО», «Пол-оборота нале-ВО», «Кругом - МАРШ».
Для поворота направо, пол-оборота направо (налево, пол-оборота налево)
41
исполнительная команда подается одновременно с постановкой на землю правой (левой)
ноги. По этой команде с левой (правой) ноги сделать шаг, повернуться на носке левой
(правой) ноги, одновременно с поворотом вынести правую (левую) ногу вперед и
продолжать движение в новом направлении.
Для поворота кругом исполнительная команда подается одновременно с
постановкой на землю правой ноги. По этой команде сделать еще один шаг левой ногой
(по счету раз), вынести правую ногу на полшага вперед и несколько влево и, резко
повернувшись в сторону левой руки на носках обеих ног (по счету два), продолжать
движение с левой ноги в новом направлении (по счету три).
При поворотах движение руками производится в такт шага.
Ст. 85. Для перестроения отделения из одной шеренги в две предварительно
производится расчет на первый и второй по команде: «Отделение, на первый и второй РАССЧИТАЙСЬ». По этой команде каждый кадет, начиная с правого фланга, по очереди
быстро поворачивает голову к стоящему слева от него кадету, называет свой номер и
быстро ставит голову прямо. Левофланговый кадет голову не поворачивает.
Так же производится расчет по общей нумерации, для чего подается команда:
«Отделение, по порядку - РАССЧИТАЙСЬ».
В двух шереножном строю левофланговый кадет второй шеренги по окончании
расчета строя по общей нумерации докладывает: «Полный» или «Неполный».
Ст. 86. Перестроение отделения на месте из одной шеренги в две производится по
команде: «Отделение, в две шеренги - СТРОЙСЯ».
По исполнительной команде вторые номера делают с левой ноги шаг назад, не
приставляя правой ноги, шаг вправо, чтобы стать в затылок первым номерам,
приставляют левую ногу.
6. Повороты в движении без оружия в составе отделения согласно статей Строевого
Устава ВС РФ:
Ст. 100. Развернутый строй взвода может быть одно шереножный или двух
шереножный. Построение взвода в развернутый строй производится по команде «Взвод, в
одну шеренгу (в две шеренги) - СТАНОВИСЬ».
Приняв строевую стойку и подав команду, командир взвода ( класса) становится
лицом в сторону фронта построения; отделения выстраиваются левее командира, как
показано на рис. 1, 2. В двухшереножном строю последний ряд в каждом отделении
должен быть полным.
С началом построения отделений командир взвода выходит из строя и следит за
выстраиванием взвода.
Рис. 1. Развернутый строй взвода – одношереножный.
Рис. 2. Развернутый строй взвода – двухшереножный.
42
Рис. 3. Развернутый двухшереножный строй взвода с численностью отделений: а
– по четыре человека; б – по три человека
7. Выполнение воинского приветствия в строю в движении согласно статей
Строевого Устава ВС РФ:
Ст. 98. Для выполнения воинского приветствия в строю в движении за 10-15 шагов
до начальника командир отделения командует: «Отделение, СМИРНО, равнение наПРАВО (на-ЛЕВО)». По команде: «СМИРНО» все военнослужащие переходят на
строевой шаг, а по команде: «Равнение на-ПРАВО (на-ЛЕВО)» одновременно
поворачивают голову в сторону преподователя и прекращают движение руками или
рукой, не занятой оружием. С карабином в положении «на плечо» движение рукой, не
занятой оружием, не прекращается. Командир отделения, если он без оружия или с
оружием в положении «за спину», повернув голову, прикладывает руку к головному
убору.
По прохождении начальника или по команде: «Вольно» командир отделения
командует: «ВОЛЬНО» – и опускает руку.
6. Исполнение строевой песни в составе отделения. Оценивается знание мотива и слов
песни участниками команды, мелодичность исполнения.
Порядок выполнения строевых приемов в ходе занятий
по строевой подготовке.
На исходном положении командир отделения командует: «Отделение, в одну шеренгу
«Становись!», «Равняйсь»», «Смирно!», «Напра-ВО (Нале-ВО)», «Шагом-МАРШ!».
Движение строевым шагом осуществляется с темпом 110-120 шагов в минуту.
Размер шага – 70-80 см, высота подъѐма ноги 15-20 см.
С подходом отделения к преподователю командир отделения подает команду:
«Отделение – СТОЙ!», «Напра-ВО! (Нале-ВО)», «Заправиться».
Командир отделения выходит из строя и становится лицом в сторону фронта
отделения. Затем командир отделения подает команду: «Равняйсь!», «Смирно!», равнение
«На – ПРАВО!» («На – ЛЕВО!», «На СРЕДИНУ).
Подав команду, командир отделения прикладывает руку к головному убору,
подходит строевым шагом к преподователю, проводящему смотр, останавливается перед
ним в двух-трех шагах и докладывает: например, «Товарищ преподователь, (или воинское
звание) команда (название команды) для участия в соревнованиях по строевой подготовке
построено. Командир отделения______».
После доклада командир отделения делает левой (правой) ногой шаг в сторону с
одновременным поворотом направо (налево) и, пропустив начальника вперед, следует за
ним в одном-двух шагах сзади и с внешней стороны строя, не опуская руку от головного
убора.
Преподователь приветствует курсантов: «Здравствуйте, товарищи!». На приветствие
главного судьи участники соревнований отвечают громко, ясно, согласованно «Здравия
желаем, товарищ преподователь! (или воинское звание)».
Затем преподователь проводит осмотр внешнего вида: подходит к каждому
участнику, останавливается напротив него, проводит осмотр внешнего вида (при
необходимости подает команды: «Кру-гом (напра-во, нале-во)». В ходе осмотра внешнего
43
вида проводит опрос по знанию одной из первых десяти статей строевого устава ВС РФ.
Судья подает команду: «К выполнению упражнений – Приступить!».
Командир отделения отвечает: «Есть!» и строевым шагом становится перед
отделением. Затем вызывает двух кадетов команды поочерѐдно (одного кадета-мальчика и
одного кадета -девочку на выбор) для выполнения одиночной строевой подготовки и
подаѐт команды: «Кадет (фамилия), ко мне!» (подход к начальнику, доклад), «На праВО!», «На ле-ВО!», «Кру-ГОМ!», «Строевым шагом – МАРШ!», «На пра-ВО!»,«На леВО!»,«Кругом МАРШ!» (в движении). Выполнение воинского приветствия: «Начальник
справа!», «Начальник слева!», «Курсант (фамилия), СТОЙ»; «Кадет (фамилия),СТАТЬ В
СТРОЙ»или только «СТАТЬ В СТРОЙ».
После выполнения курсантами одиночной строевой подготовки командир
отделения встает в строй и командует: «По порядку – РАССЧИТАЙСЬ!», «Отделение, на
первый и второй – РАССЧИТАЙСЬ», «Отделение, в две шеренги – СТРОЙСЯ».
Для выполнения строевых приемов на месте в составе отделения подает команду:
«Отделение, Напра-ВО!», «Нале-ВО!», «Кру-ГОМ!».
Выполнив строевые приемы на месте, командир отделения подает команды для
выполнения строевых приемов в движении: «Напра-ВО!», «Нале-ВО!», «Шагом –
Марш!».
Для перемены направления движения командир отделения подает команды:
«Отделение, правое (левое) плечо вперед – Марш!», «Прямо!», «Отделение, Напра-ВО!»,
(«Нале-ВО!»), «Кругом-Марш!»,«Отделение, правое (левое) плечо вперед – Марш!».
Для поворота направо (налево) исполнительная команда подается одновременно с
постановкой на землю правой (левой) ноги. По этой команде с левой (правой) ноги
сделать шаг повернуться на носке левой (правой) ноги, одновременным поворотом
вынести правую (левую) ногу вперед и продолжать движение в новом направлении.
Для поворота кругом исполнительная команда подается одновременно с
постановкой на землю правой ноги. По этой команде делается еще один шаг левой ногой,
выносится правая нога на полшага вперед и несколько влево и, резко выполняется
поворот в сторону левой руки на носках обеих ног, продолжается движение с левой ноги в
новом направлении. При поворотах движение руками производится в такт шага.
Для выполнения воинского приветствия в строю в движении за 10-15 шагов до
преподователя командир отделения командует: «Отделение, смирно, равнение НапраВО!» («Нале-ВО!»). По команде: «Смирно» – все участники переходят на строевой шаг, а
по команде: «Равнение Напра-ВО!» одновременно поворачивают голову в сторону
преподователя и прекращают движение руками. Командир отделения, повернув голову,
прикладывает руку к головному убору.
На приветствие преподователя все участники начинают ответ с постановкой левой
ноги на землю, произнося следующие слова на каждый шаг.
По прохождении начальника или по команде: «Вольно!» – командир отделения
командует «Вольно!» – и опускает руку.
Для прохождения с песней командир отделения командует: «Отделение, на месте
шагом марш», затем подает команду «С песней – Прямо!». По этой команде отделение
начинает движение походным шагом.
По завершению исполнения песни командир отделения выстраивает отделение
напротив преподователя и докладывает об окончании выполнения строевой подготовки.
Преподователь может указать общие недостатки в ходе выполнения строевых
приемов и дать рекомендации для их устранения в дальнейшем обучении, дает команду:
«Командиру отделения отправить личный состав к местам выполнения задач».
44
Оценка выполнения строевых приемов в ходе занятий
по строевой подготовке
Оценка кадетам за внешний вид определяется:
«удовлетворительно» (4-5 баллов), если кадет имеет опрятный внешний вид,
аккуратную прическу и все предметы военной формы одежды соответствуют правилам ее
ношения при правильном расположении знаков различия, орденов, медалей (планок с
лентами орденов и медалей), нагрудных знаков и значков;
«неудовлетворительно»(1-3 балла), если кадет в чем-либо нарушил правила
ношения военной формы одежды и этот недостаток нельзя устранить, находясь в строю,
или выявлено три недостатка, которые можно устранить, находясь в строю.
Оценка за знание основных положений строевого устава:
«удовлетворительно» (4-5 баллов), если вопрос раскрыт полностью, грамотно и
логично изложен, показаны глубокие знания материала;
«неудовлетворительно»(1-3 балла), если вопрос не раскрыт пли раскрыт не
полностью и были допущены ошибки.
Оценка за каждое действие кадетами в одиночной строевой подготовке, развернутом
и походном строях в составе подразделения:
«отлично» (8-10 баллов) – если действие выполнено в соответствии с требованиями
Строевого устава, четко и слаженно, при правильной подаче команд командиром
отделения;
«хорошо» (6-7 баллов) – если действие выполнено в соответствии с требованиями
Строевого устава, но при этом была допущена одна ошибка в действиях личного состава
или при подаче команд командиром отделения;
«удовлетворительно» (4-5 баллов) – если действие выполнено в соответствии с
требованиями Строевого устава, но при этом были допущены две ошибки в действиях
личного состава или при подаче команд командиром отделения;
«неудовлетворительно» (1-3 балла) – если действие выполнено неправильно или в
действиях личного состава и при подаче команд было допущено три ошибки и более.
При определении оценки отделению за исполнение строевой песни учитываются:
ратная направленность содержание песни, наличие в ней идеи защиты Отечества, любви к
военной службе, гордости принадлежностью к ВС РФ, верности их славным боевым
традициям. Отвечающая этим требованиям песня оценивается по следующим
показателям: уровень исполнения (знание текста песни, правильность мелодии,
слаженность звучания, подготовленность запевал, строевая подтянутость личного
состава).
Оценка отделению за внешний вид:
«отлично» (8-10 баллов) – если не менее 90% личного состава имеет опрятный
внешний вид, аккуратную прическу и все предметы военной формы одежды
соответствуют правилам ее ношения;
«хорошо» (6-7 баллов) – если не менее 80% личного состава имеет опрятный
внешний вид, аккуратную прическу и все предметы военной формы одежды
соответствуют правилам ее ношения;
«удовлетворительно» (4-5 баллов) – если не менее 70% личного состава имеет
опрятный внешний вид, аккуратную прическу и все предметы военной формы одежды
соответствуют правилам ее ношения;
«неудовлетворительно» (1-3 балла) – если не выполнены требования на оценку
«удовлетворительно».
45
Приложение № 2
ПОРЯДОК НЕПОЛНОЙ РАЗБОРКИ, СБОКИ (ММГ АК-74):
Исходное положение при выполнении норматива по неполной разборке автомата:
кадет стоит у стола. Руки опущены. Автомат с присоединенным магазином лежит на
столе. При разборке принадлежность вынимается из приклада, но пенал не разбирается.
Дульный тормоз-компенсатор у автомата не отделяется. Упражнение выполняется по
команде: «Автомат – РАЗОБРАТЬ!».
Исходное положение при выполнении норматива по неполной сборке автомата:
кадет стоит у стола. Руки опущены. Части и механизмы оружия разложены на столе в
установленном порядке. Упражнение выполняется по команде: «К сборке
ПРИСТУПИТЬ!».
Порядок неполной разборки автомата:
1. Отделить магазин. Удерживая автомат левой рукой за шейку приклада или
цевье, правой рукой обхватить магазин, нажимая большим пальцем на защелку, подать
нижнюю часть магазина вперед и отделить его. После этого проверить: нет ли патрона в
патроннике, для чего опустить переводчик вниз, отвести рукоятку затворной рамы назад и
спустить курок с боевого взвода.
2. Вынуть пенал с принадлежностью. Утопить пальцем правой руки крышку
гнезда приклада так, чтобы пенал под воздействием пружины вышел из гнезда.
3. Отделить шомпол. Оттянуть конец шомпола от ствола так, чтобы его головка
вышла из-под упора на основании мушки и вынуть шомпол вверх;
4. Отделить крышку ствольной коробки. Левой рукой обхватить шейку приклада
большим пальцем этой руки попасть на выступ направляющего стержня возвратного
механизма, правой рукой приподнять заднюю часть крышки ствольной коробки и
отделить крышку;
5. Отделить возвратный механизм. Удерживая автомат левой рукой за шейку
приклада, правой рукой подать вперед направляющий стержень возвратного механизма до
выхода его пятки из продольного паза ствольной коробки, приподнять задний конец
направляющего стержня и извлечь возвратный механизм из канала затворной рамы.
6. Отделить затворную раму с затвором. Продолжая удерживать
автомат левой рукой, правой отвести затворную раму назад до отказа,
приподнять ее вместе с затвором и отделить от ствольной коробки.
7. Отделить затвор от затворной рамы. Взять затворную раму в левую
руку затвором кверху, правой рукой отвести затвор назад, повернуть его так,
чтобы ведущий выступ затвора вышел из фигурного выреза затворной рамы,
и вывести затвор вперед.
8.
Отделить газовую трубку со ствольной накладкой. Удерживая
автомат левой рукой, правой рукой – выступ замыкателя газовой трубки, повернуть
от себя до вертикального положения и снять газовую трубку с патрубка газовой камеры.
Порядок сборки автомата после неполной разборки:
1. Присоединить газовую трубку со ствольной накладкой. Удерживая
автомат левой рукой, правой надвинуть газовую трубку передним концом на
патрубок газовой камеры и прижать задний конец ствольной накладки к
стволу, повернуть замыкатель на себя до входа его фиксатора в выем на колодке прицела.
2. Присоединить затвор к затворной раме. Взять затворную раму в
левую руку, а затвор в правую руку и вставить затвор цилиндрической
частью в канал рамы, повернуть затвор так, чтобы его ведущий выступ вошел
в фигурный вырез затворной рамы, и продвинуть затвор вперед.
46
3. Присоединить затворную раму с затвором к ствольной коробке.
Взять затворную раму в правую руку так, чтобы затвор удерживался
большим пальцем в переднем положении. Левой рукой обхватить шейку
приклада, правой рукой ввести газовый поршень в полость колодки прицела
и продвинуть затворную раму вперед, настолько, чтобы отгибы ствольной
коробки вошли в пазы затворной рамы, небольшим усилием прижать ее к
ствольной коробке и продвинуть вперед.
4. Присоединить возвратный механизм. Правой рукой ввести возвратный механизм в
канал
затворной
рамы,
сжимая
возвратную
пружину,
подать направляющий стержень вперед и, отпустив несколько к низу, ввести
его пятку в продольный паз ствольной коробки.
5.
Присоединить
крышку
ствольной
коробки.
Вставить
крышку
ствольной коробки передним концом в полукруглый вырез на колодке
прицела, нажать на задний конец крышки ладонью правой руки вперед и
книзу так, чтобы выступ направляющего стержня возвратного механизма
вошел в отверстие крышки ствольной коробки.
6. Спустить курок с боевого взвода и поставить на предохранитель.
Нажать на спусковой крючок и поднять переводчик вверх до отказа.
7. Присоединить шомпол.
8. Вложить пенал в гнездо приклада. Вложить пенал дном в гнездо
приклада и утопить его так, чтобы гнездо закрылось крышкой.
9. Присоединить магазин к автомату. Удерживая автомат левой рукой
за шейку приклада или цевье, правой рукой ввести в окно ствольной коробки
зацеп магазина и повернуть магазин на себя так, чтобы защелка заскочила за
опорный выступ магазина.
Ошибки, за которые начисляются штрафные секунды:
не осмотрен патронник – 20 секунд;
нарушена последовательность разборки – 5 секунд;
нарушена последовательность сборки – 5 секунд;
не произведен спуск курка – 10 секунд;
автомат не поставлен на предохранитель – 10 секунд;
части автомата упали на пол – 5 секунд;
нарушение техники безопасности – 5 секунд;
замыкатель не установлен на фиксированное место – 5 секунд.
47
Приложение № 3
КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК на первое полугодие 2023-2024 учебного года
Количество
Форма
Месяц
Число
Время
Тема занятия
часов
занятия
Вводное занятие, инструктаж по ТБ
Сентябрь
ознакомление с планом
обучения
и
11.20-12.00
1
групповая
проводимыми мероприятиями в течение
года.
15.09.2023
Права, обязанности и ответственность
12.05-12.45 военнослужащих.
1
групповая
11.20-12.00
Входная диагностика.
1
индивидуальная
12.05-12.45
Входная диагностика.
1
индивидуальная
11.20-12.00
Специальная ОФП.
1
групповая,
индивидуальная
12.05-12.45
Дисциплинарная
военнослужащих.
1
групповая
18.09.2023
20.09.2023
11.20-12.00
Входная диагностика.
1
групповая,
индивидуальная
12.05-12.45
Входная диагностика.
1
групповая,
индивидуальная
Силовая подготовка.
1
групповая,
индивидуальная
11.20-12.00
Место
проведения
собеседование
тир
собеседование
тир
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
стадион
тир
стадион
ответственность
22.09.2023
25.09.2023
Форма
контроля
собеседование
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
тир
стадион
тир
стадион
упражнение
11.20-12.00
Назначение, состав суточного наряда роты,
обязанности дневального, дежурного по
роте.
Общевойсковая
полоса
препятствий
(200м.).
12.05-12.45
Первая медицинская помощь при ранениях,
переломах, вывихах, ушибах.
1
групповая,
индивидуальная
11.20-12.00
Общевойсковая
(200м.).
1
групповая,
индивидуальная
1
групповая
1
групповая,
индивидуальная
12.05-12.45
27.09.2023
29.09.2023
полоса
1
групповая
1
групповая,
индивидуальная
препятствий
11.20-12.00
Характеристика современных
средств
поражения, последствия их применения и
основные принципы, способы защиты.
Общевойсковая
полоса
препятствий
(200м.).
12.05-12.45
Практические упражнения по стрельбе из
пневматической винтовки.
1
групповая,
индивидуальная
11.20-12.00
Кроссовая подготовка.
1
групповая
12.05-12.45
Строевые приемы и движения без оружия.
1
групповая,
индивидуальная
11.20-12.00
Бег на короткие дистанции.
1
групповая
12.05-12.45
Неполная разборка, сборка АК-74.
Снаряжение патронами магазина АК-74.
1
групповая,
индивидуальная
12.05-12.45
Октябрь
02.10.2023
04.10.2023
06.10.2023
собеседование
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
тир
стадион
тир
стадион
собеседование
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
тир
стадион
тир
стадион,
спортзал
тир
стадион,
спортзал
тир
49
Специальная ОФП.
11.20-12.00
09.10.2023
1
групповая
стадион,
спортзал
12.05-12.45
Практические упражнения по стрельбе из
пневматической винтовки.
1
групповая,
индивидуальная
11.20-12.00
Силовая подготовка.
1
групповая
12.05-12.45
Неполная разборка, сборка АК-74.
Снаряжение патронами магазина АК-74.
1
групповая,
индивидуальная
11.20-12.00
Кроссовая подготовка.
1
групповая
12.05-12.45
Строевые приемы и движения без оружия.
1
групповая,
индивидуальная
11.20-12.00
Бег на короткие дистанции.
1
групповая
12.05-12.45
Практическое
использование
ИСЗ
(выполнение нормативов по одеванию
противогазов).
1
групповая,
индивидуальная
11.20-12.00
Специальная ОФП.
1
групповая
12.05-12.45
ТТХ, назначение, боевые свойства и
особенности устройства ручного пулемета
Калашникова.
1
групповая
собеседование
тир
1
групповая
собеседование,
стадион,
11.10.2023
13.10.2023
16.10.2023
18.10.2023
20.10.2023
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
11.20-12.00
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
тир
стадион,
спортзал
тир
стадион,
спортзал
тир
стадион,
спортзал
тир
стадион,
спортзал
50
Силовая подготовка.
12.05-12.45
Силы и средства общевойскового боя.
11.20-12.00
контрольное
упражнение
спортзал
собеседование
тир
1
групповая
Кроссовая подготовка.
1
групповая
12.05-12.45
Практические упражнения по стрельбе из
пневматической винтовки.
1
групповая,
индивидуальная
11.20-12.00
Бег на короткие дистанции.
1
групповая
12.05-12.45
Практическое
использование
ИСЗ
(выполнение нормативов по одеванию
противогазов).
1
групповая,
индивидуальная
11.20-12.00
Специальная ОФП.
1
групповая
12.05-12.45
Строевые приемы и движения без оружия.
1
групповая,
индивидуальная
Урок Мужества с участниками СВО.
1
групповая
собеседование
тир
Урок Мужества с участниками СВО.
1
групповая
собеседование
тир
Соревнования в ходе осенних каникул.
1
групповая
собеседование
тир
групповая
собеседование,
контрольное
тир
23.10.2023
25.10.2023
27.10.2023
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
стадион,
спортзал
тир
стадион,
спортзал
тир
стадион,
спортзал
тир
30.10.2023
Ноябрь
11.20-12.00
01.11.2023
12.05-12.45
Соревнования в ходе осенних каникул.
1
51
упражнение
Экскурсия в дивизию.
1
групповая
собеседование
в/ч 68545
Экскурсия в дивизию.
1
групповая
собеседование
в/ч 68545
11.20-12.00
Участие в мероприятиях в честь Дня
народного единства.
1
групповая
собеседование
в/ч 68545
12.05-12.45
Участие в мероприятиях в честь Дня
народного единства.
1
групповая
собеседование
в/ч 68545
11.20-12.00
Бег на короткие дистанции.
1
групповая
собеседование,
контрольное
упражнение
спортзал
12.05-12.45
Приборы
радиационной,
химической
разведки и дозиметрического контроля.
1
групповая
собеседование
тир
11.20-12.00
Специальная ОФП.
1
групповая
1
групповая,
индивидуальная
1
групповая
собеседование
в/ч 68545
1
групповая
собеседование
в/ч 68545
1
групповая
собеседование,
спортзал
03.11.2023
04.11.2023
06.11.2023
08.11.2023
11.20-12.00
Правила
и
техника
проведения
искусственного дыхания и непрямого
массажа сердца.
Торжественное мероприятие «Посвящение
в кадеты».
12.05-12.45
Торжественное мероприятие «Посвящение
в кадеты».
12.05-12.45
10.11.2023
13.11.2023
11.20-12.00
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
спортзал
тир
52
Силовая подготовка.
12.05-12.45
Неполная разборка, сборка АК-74.
Снаряжение патронами магазина АК-74.
1
групповая,
индивидуальная
11.20-12.00
Кроссовая подготовка.
1
групповая
12.05-12.45
Строевые приемы и движения без оружия.
1
групповая,
индивидуальная
11.20-12.00
Бег на короткие дистанции.
1
групповая
12.05-12.45
Практические упражнения по стрельбе из
пневматического пистолета.
1
групповая,
индивидуальная
11.20-12.00
Специальная ОФП.
1
групповая
12.05-12.45
Стрелковый поединок.
1
групповая
15.11.2023
17.11.2023
20.11.2023
11.20-12.00
Силовая подготовка.
1
групповая
12.05-12.45
Строевые приемы и движения без оружия.
1
групповая,
индивидуальная
11.20-12.00
Кроссовая подготовка.
1
групповая
1
групповая,
22.11.2023
24.11.2023
Практическое
использование
ИСЗ
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
тир
спортзал
тир
спортзал
тир
спортзал
собеседование
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
тир
спортзал
тир
спортзал
тир
53
12.05-12.45
(выполнение норматива
противогаза).
11.20-12.00
Бег на короткие дистанции.
1
групповая
12.05-12.45
Практические упражнения по стрельбе из
пневматической винтовки.
1
групповая,
индивидуальная
11.20-12.00
Специальная ОФП.
1
групповая
12.05-12.45
Строевые приемы и движения без оружия.
1
групповая,
индивидуальная
11.20-12.00
Силовая подготовка.
1
групповая
12.05-12.45
Строевые приемы и движения с оружием.
1
групповая,
индивидуальная
11.20-12.00
Кроссовая подготовка.
1
групповая
12.05-12.45
Стрелковый поединок.
1
групповая
11.20-12.00
Бег на короткие дистанции.
1
групповая
12.05-12.45
Правила
и
техника
проведения
искусственного дыхания и непрямого
массажа сердца.
1
групповая,
индивидуальная
Специальная ОФП.
1
групповая
27.11.2023
по
одеванию
индивидуальная
29.11.2023
Декабрь
01.12.2023
04.12.2023
06.12.2023
08.12.2023
11.20-12.00
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
спортзал
тир
спортзал
тир
спортзал
тир
спортзал
тир
спортзал
тир
спортзал
54
12.05-12.45
09.12.2023
Практические упражнения по стрельбе из
пневматической винтовки.
Принесение
Юнармейца.
Торжественной
Принесение
Юнармейца.
Торжественной
1
групповая,
индивидуальная
собеседование,
контрольное
упражнение
тир
1
групповая
собеседование
в/ч 68545
1
групповая
клятвы
клятвы
11.20-12.00
Силовая подготовка.
1
групповая
12.05-12.45
Строевые приемы и движения без оружия.
1
групповая,
индивидуальная
11.20-12.00
Кроссовая подготовка.
1
групповая
12.05-12.45
Практические упражнения по стрельбе из
пневматического пистолета.
1
групповая,
индивидуальная
11.20-12.00
Полоса разведчиков.
1
групповая,
индивидуальная
12.05-12.45
Строевые приемы и движения с оружием.
1
групповая,
индивидуальная
11.20-12.00
Промежуточная диагностика.
1
индивидуальная
12.05-12.45
Промежуточная диагностика.
1
индивидуальная
11.12.2023
13.12.2023
15.12.2023
18.12.2023
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
в/ч 68545
спортзал
тир
спортзал
тир
тир
тир
спортзал
тир
55
групповая,
индивидуальная
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
11.20-12.00
Бег на короткие дистанции.
1
12.05-12.45
Строевые приемы и движения без оружия.
1
групповая,
индивидуальная
11.20-12.00
Промежуточная диагностика.
1
индивидуальная
12.05-12.45
Промежуточная диагностика.
1
индивидуальная
11.20-12.00
Специальная ОФП.
1
групповая,
индивидуальная
12.05-12.45
ТТХ, назначение, боевые свойства и
особенности устройства ПМ (пистолета
Макарова).
1
групповая
собеседование
тир
11.20-12.00
Силовая подготовка.
групповая
собеседование,
контрольное
упражнение
спортзал
групповая
собеседование
тир
20.12.2023
22.12.2023
25.12.2023
1
спортзал
тир
спортзал
тир
спортзал
27.12.2023
12.05-12.45
Обязанности личного состава в бою.
1
Кроссовая подготовка.
1
групповая
Стрелковый поединок.
1
групповая
29.12.2023
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
спортзал
тир
56
Месяц
Число
КАЛЕНДАРНЫЙ УЧЕБНЫЙ ГРАФИК на второе полугодие 2023-2024 учебного года
Количество
Форма
Время
Тема занятия
часов
занятия
Январь
Форма
контроля
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
Место
проведения
11.20-12.00
Соревнования в ходе зимних каникул.
1
групповая
12.05-12.45
Соревнования в ходе зимних каникул.
1
групповая
11.20-12.00
Экскурсия в дивизию.
1
групповая
собеседование
в/ч 68545
12.05-12.45
Экскурсия в дивизию.
1
групповая
собеседование
в/ч 68545
с
11.20-12.00
Урок
Мужества
Интернационалистами
1
групповая
собеседование
тир
Урок
Мужества
интернационалистами.
с
12.05-12.45
1
групповая
собеседование
тир
11.20-12.00
Вводное занятие, инструктаж по ТБ.
1
групповая
собеседование
тир
12.05-12.45
Первая
медицинская
помощь
при
ранениях, переломах, вывихах, ушибах.
1
групповая,
индивидуальная
11.20-12.00
Кроссовая подготовка.
1
групповая
12.05-12.45
Практические упражнения по стрельбе из
пневматической винтовки.
1
групповая,
индивидуальная
03.01.2024
тир
тир
05.01.2024
08.01.2024
10.01.2024
Войнами
Войнами
–
-
12.01.2024
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
тир
спортзал
собеседование,
контрольное
тир
57
упражнение
11.20-12.00
Бег на короткие дистанции.
1
групповая
собеседование,
контрольное
упражнение
спортзал
12.05-12.45
Стрелковый поединок.
1
групповая
собеседование
тир
15.01.2024
11.20-12.00
Специальная ОФП.
1
групповая
12.05-12.45
Первая
медицинская
помощь
при
ранениях, переломах, вывихах, ушибах.
1
групповая,
индивидуальная
11.20-12.00
Силовая подготовка.
1
групповая
12.05-12.45
Строевые приемы и движения с оружием.
1
групповая,
индивидуальная
11.20-12.00
Кроссовая подготовка.
1
групповая
12.05-12.45
Строевые приемы и движения без оружия.
1
групповая,
индивидуальная
11.20-12.00
Бег на короткие дистанции.
1
групповая
12.05-12.45
Практические упражнения по стрельбе из
пневматического пистолета.
1
групповая,
индивидуальная
1
групповая,
17.01.2024
19.01.2024
22.01.2024
24.01.2024
26.01.2024
11.20-12.00
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
спортзал
тир
спортзал
тир
спортзал
тир
спортзал
тир
тир
58
Полоса разведчиков.
индивидуальная
12.05-12.45
Стрелковый поединок.
1
групповая
11.20-12.00
Специальная ОФП.
1
групповая
12.05-12.45
Порядок заступления на Пост №1 и смены
с Поста №1.
1
групповая,
индивидуальная
Кроссовая подготовка.
1
групповая
Строевая подготовка.
1
групповая,
индивидуальная
11.20-12.00
Силовая подготовка.
1
групповая
12.05-12.45
Практическое
использование
ИСЗ
(выполнение норматива по одеванию
противогаза).
1
групповая,
индивидуальная
11.20-12.00
Кроссовая подготовка.
1
групповая
12.05-12.45
Практические упражнения по стрельбе из
пневматической винтовки.
1
групповая,
индивидуальная
11.20-12.00
Бег на короткие дистанции.
1
групповая
Порядок заступления на Пост №1 и смены
1
групповая,
29.01.2024
31.01.2024
Февраль
02.02.2024
05.02.2024
07.02.2024
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
тир
спортзал
тир
спортзал
тир
спортзал
тир
спортзал
тир
спортзал
тир
59
12.05-12.45
с Поста №1.
11.20-12.00
Специальная ОФП.
1
групповая
12.05-12.45
Практическое
использование
ИСЗ
(выполнение норматива по одеванию
противогаза).
1
групповая,
индивидуальная
11.20-12.00
Силовая подготовка.
1
групповая
12.05-12.45
Неполная разборка сборка, сборка АК-74.
Снаряжение патронами магазина АК-74.
1
групповая,
индивидуальная
11.20-12.00
Кроссовая подготовка.
1
групповая
12.05-12.45
Практические упражнения по стрельбе из
пневматической винтовки.
1
групповая,
индивидуальная
11.20-12.00
Бег на короткие дистанции.
1
групповая
12.05-12.45
Стрелковый поединок.
1
групповая
11.20-12.00
Специальная ОФП.
1
групповая
12.05-12.45
Строевые приемы и движения без оружия.
1
групповая,
индивидуальная
1
групповая
09.02.2024
12.02.2024
14.02.2024
индивидуальная
16.02.2024
19.02.2024
21.02.2024
11.20-12.00
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
спортзал
тир
спортзал
тир
спортзал
тир
спортзал
тир
спортзал
тир
спортзал
60
Силовая подготовка.
12.05-12.45
Неполная разборка, сборка АК-74.
Снаряжение патронами магазина АК-74.
1
групповая,
индивидуальная
1
групповая
1
групповая
12.05-12.45
Участие в Параде в честь Дня защитника
отечества.
Участие в Параде в честь Дня защитника
отечества.
11.20-12.00
Бег на короткие дистанции.
1
групповая
12.05-12.45
Практическое
использование
ИСЗ
(выполнение норматива по одеванию
противогаза).
1
групповая,
индивидуальная
11.20-12.00
Специальная ОФП.
1
групповая
12.05-12.45
Строевые приемы и движения без оружия.
1
групповая,
индивидуальная
11.20-12.00
Силовая подготовка.
1
групповая
12.05-12.45
Неполная разборка сборка, сборка АК-74.
Снаряжение патронами магазина АК-74.
1
групповая,
индивидуальная
11.20-12.00
Кроссовая подготовка.
1
групповая
12.05-12.45
Практическое
использование
ИСЗ
(выполнение норматива по одеванию
1
групповая,
индивидуальная
11.20-12.00
23.02.2024
26.02.2024
28.02.2024
Март
01.03.2024
04.03.2024
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование
собеседование
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
тир
в/ч 68545
в/ч 68545
спортзал
тир
спортзал
тир
спортзал
тир
спортзал
тир
61
противогаза).
11.20-12.00
Бег на короткие дистанции.
1
групповая
12.05-12.45
Строевые приемы и движения с оружием.
1
групповая,
индивидуальная
11.20-12.00
Специальная ОФП.
1
групповая
12.05-12.45
Порядок заступления на Пост №1 и смены
с Поста №1.
1
групповая,
индивидуальная
11.20-12.00
Силовая подготовка.
1
групповая
12.05-12.45
Практические упражнения по стрельбе из
пневматической винтовки.
1
групповая,
индивидуальная
11.20-12.00
Кроссовая подготовка.
1
групповая
12.05-12.45
Стрелковый поединок.
1
групповая
11.20-12.00
Бег на короткие дистанции.
1
групповая
12.05-12.45
Строевые приемы и движения без оружия.
1
групповая,
индивидуальная
06.03.2024
11.03.2024
13.03.2024
15.03.2024
18.03.2024
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
спортзал
тир
спортзал
тир
спортзал
тир
спортзал
тир
спортзал
тир
62
Специальная ОФП.
1
групповая
12.05-12.45
Порядок заступления на Пост №1 и смены
с Поста №1.
1
групповая,
индивидуальная
11.20-12.00
Силовая подготовка.
1
групповая
12.05-12.45
Строевые приемы и движения с оружием.
1
групповая
11.20-12.00
Соревнования в ходе весенних каникул.
1
групповая
собеседование
тир
12.05-12.45
Соревнования в ходе весенних каникул.
1
групповая
собеседование
тир
11.20-12.00
Экскурсия в дивизию.
1
групповая
собеседование
в/ч 68545
12.05-12.45
1
групповая
собеседование
в/ч 68545
11.20-12.00
Экскурсия в дивизию.
Урок мужества с военной полицией.
(Сирийский излом)
12.05-12.45
20.03.2024
22.03.2024
25.03.2024
27.03.2024
29.03.2024
1
групповая
Урок мужества с военной полицией.
(Сирийский излом)
1
групповая,
индивидуальная
Специальная ОФП.
1
групповая
Строевые приемы и движения без оружия.
1
групповая
1
групповая
Апрель
03.04.2024
05.04.2024
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
11.20-12.00
11.20-12.00
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
спортзал
тир
спортзал
тир
тир
тир
спортзал
тир
спортзал
63
Кроссовая подготовка.
контрольное
упражнение
12.05-12.45
Стрелковый поединок.
1
групповая
11.20-12.00
Бег на короткие дистанции.
1
групповая
12.05-12.45
Практические упражнения по стрельбе из
пневматического пистолета.
1
групповая,
индивидуальная
11.20-12.00
Специальная ОФП.
1
групповая
12.05-12.45
Порядок заступления на Пост №1 и смены
с Поста №1.
1
групповая,
индивидуальная
08.04.2024
10.04.2024
11.20-12.00
Силовая подготовка.
1
групповая
12.05-12.45
Порядок заступления на Пост №1 и смены
с Поста №1.
1
групповая,
индивидуальная
11.20-12.00
Кроссовая подготовка.
1
групповая
12.05-12.45
Неполная разборка сборка, сборка АК-74.
Снаряжение патронами магазина АК-74.
1
групповая,
индивидуальная
11.20-12.00
Бег на короткие дистанции.
1
групповая
Строевые приемы в движении в составе
1
групповая
12.04.2024
15.04.2024
17.04.2024
собеседование
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
тир
спортзал
тир
спортзал
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
тир
спортзал
тир
спортзал
тир
спортзал
строевой
64
12.05-12.45
класса (подготовка к параду в День
Победы в Великой Отечественной Войне).
11.20-12.00
Специальная ОФП.
1
групповая
12.05-12.45
Строевые приемы в движении в составе
класса (подготовка к параду в День
Победы в Великой Отечественной Войне).
1
групповая
11.20-12.00
Силовая подготовка.
1
групповая
12.05-12.45
Строевые приемы в движении в составе
класса (подготовка к параду в День
Победы в Великой Отечественной Войне).
1
групповая
11.20-12.00
Выходная диагностика.
1
групповая,
индивидуальная
12.05-12.45
Выходная диагностика.
1
групповая
11.20-12.00
Кроссовая подготовка.
1
групповая,
индивидуальная
12.05-12.45
Практические упражнения по стрельбе из
пневматической винтовки.
1
групповая,
индивидуальная
11.20-12.00
Выходная диагностика.
1
групповая,
индивидуальная
12.05-12.45
Выходная диагностика.
1
групповая
19.04.2024
22.04.2024
24.04.2024
26.04.2024
29.04.2024
Май
06.05.2024
11.20-12.00
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
плац
спортзал
строевой
плац
спортзал
строевой
плац
спортзал
тир
спортзал
тир
спортзал
тир
спортзал
65
Специальная ОФП.
12.05-12.45
11.20-12.00
08.05.2024
Строевые приемы в движении в составе
класса (подготовка к параду в День
Победы в Великой Отечественной Войне).
Общевойсковая
полоса
препятствий
(200м.).
11.20-12.00
Строевые приемы в движении в составе
класса (подготовка к параду в День
Победы в Великой Отечественной Войне).
Участие в параде в День Победы в
Великой Отечественной Войне
12.05-12.45
Участие в параде в День Победы в
Великой Отечественной Войне
12.05-12.45
1
групповая
1
групповая
1
групповая
1
групповая
1
групповая
1
групповая
1
групповая
1
групповая,
индивидуальная
1
групповая
1
групповая,
индивидуальная
09.05.2024
12.05-12.45
Общевойсковая
полоса
препятствий
(200м.).
Неполная разборка, сборка АК-74.
Снаряжение патронами магазина АК-74.
11.20-12.00
Общевойсковая
(200м.).
12.05-12.45
Стрелковый поединок.
11.20-12.00
13.05.2024
полоса
препятствий
15.05.2024
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
собеседование,
контрольное
упражнение
строевой
плац
стадион
строевой
плац
в/ч 68545
в/ч 68545
стадион
тир
стадион
тир
66
Приложение № 4
ОЦЕНОЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ
ПРОТОКОЛ
соревнований по разборке-сборке макета автомата (ММГ АК-74)
Команда __________________________________________________
№
п/п
Ф.И.О.
Время
разборки
Пол
Время сборки
Штрафное
время
Общее время
Место
1
2
3
Итого:
Главный судья _________________
Главный секретарь ________________
ПРОТОКОЛ
соревнований по надеванию противогаза
Команда ____________________________________________
№
п/п
1
2
3
Ф.И.О.
Пол
Время одевания
Штрафное время
Общее время
Место
Итого:
Главный судья _________________
Главный секретарь ___________________
67
ПРОТОКОЛ
соревнований по строевой подготовке
№
п/п
Команда
Оценка
внешнего
вида
– 3 балла
Главный судья _________________
Действие
командира
– 3 балла
Одиночная
подготовка
– 4 балла
Действие в
составе
отделения
– 4 балла
Знание
строевого
Устава
– 3 балла
Исполнение
строевой
песни
– 3 балла
Общая
сумма
баллов
– 20 баллов
Место
Главный секретарь ________________
68
ПРОТОКОЛ
соревнований по снаряжению магазина АКМ
Команда __________________________________________________
№
п/п
Ф.И.О.
Пол
Время
снаряжения
Штрафное
время
Общее время
Место
1
Итого:
Главный судья _________________
Главный секретарь ________________
ПРОТОКОЛ
соревнований по силовой гимнастике
Команда ____________________________________________
№
п/п
Ф.И.О.
Результат
Место
Юноши
Девушки
Итого:
Главный судья _________________
Главный секретарь ________________
69
СВОДНЫЙ ПРОТОКОЛ
соревнований по физической подготовке (летнему полиатлону)
№ п/п
Команда
Бег 60 м.
Результат
Очки
Бег 1000/2000 м.
Результат
Очки
Результат
Метание гранаты Плевая стрельба
Гимнастика
Результа
Результа
Очки
Очки Результат
Очки
т
т
Главный судья _________________
Очки
Место
Главный секретарь _____________
ПРОТОКОЛ
соревнований по бегу на 60 метров
Команда ____________________________________________
№ п/п
Ф.И.О.
Результат
Место
Юноши
Девушки
Итого:
Главный судья _________________
Главный секретарь _______________
70
ПРОТОКОЛ
соревнований по метанию гранаты на дальность
Команда ____________________________________________
П
Результат
№
п/п
Ф.И.О.
1
2
Очки
Место
Зачет
3
Итого:
Главный судья _________________
Главный секретарь ________________
ПРОТОКОЛ
соревнований по пулевой стрельбе из пневматической винтовки
Команда ____________________________________________
П
№
п/п
Ф.И.О.
Попадания
1
2
3
4
5
6
Результат
7
8
9
Место
10
Итого:
Главный судья _________________
Главный секретарь ________________
71
ПРОТОКОЛ
соревнований по бегу на дистанции 1 000/2 000 м
Команда ____________________________________________
п
Ф.И.О.
Результат
Место
/п
Юноши (2 000 м)
Девушки (1 000м)
Итого:
Главный судья _________________
Главный секретарь ________________
ПРОТОКОЛ
соревнований по преодолению полосы препятствий
№п/п
Команда
Главный судья _________________
Результат
Штраф
Общее время
Место
Главный секретарь _______________
72
ИТОГОВЫЙ ПРОТОКОЛ
соревнований по тактической игре на местности
№ п/п
Прохождение этапов
Команда
1
2
3
Общее время
Сумма
штрафных
баллов
Место
4
Главный судья _________________
Главный секретарь ________________
ПРОТОКОЛ
соревнований по туристической полосе препятствий
№
п/п
Команда
I этап
Главный судья _________________
II этап
III этап
IV этап
V этап
VI этап
Баллы
Место
Главный секретарь ____________
73
